2006年泉州市初中毕业、升学考试说明

2006年泉州市初中毕业、升学考试说明 

　　编者按：《2006年泉州市初中毕业、升学考试说明》（以下简称《考试说明》）是根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》，遵循省教育厅《福建省基础教育课程改革实验区2006年初中学业考试大纲》和市教育局关于《泉州市初中毕业升学考试与普通高中招生改革方案》的有关精神，依据各学科的课程标准或教学大纲，结合我市初中教学实际制定的。《考试说明》坚持四个有利原则，面向大多数学校和大多数学生，力求比较全面考查本届初中毕业生所掌握的基础知识、基本技能及其实际应用能力，注重创新实践能力的培养，体现课改理念和素质教育要求。
　　各科的考试说明分课改实验区和非课改实验区两种文本，其中政治科的考试说明为课改实验区和非课改实验区的共用。

语文（课改实验区）

语文（非课改实验区）

语   文

（课改实验区）

 

一、命题依据

以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。（以下简称《语文课程标准》）和福建省教育厅颁发的《福建省基础教育课程改革实验区2006年福建省初中学业考试大纲》为依据，结合我市课改实验区初中语文教学实际情况进行命题。

二、命题原则

以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理“课标”中三个维度的关系，正确处理基础知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。在坚持《语文课程标准》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每个学生服务。

三、适用范围

全日制义务教育九年级初中语文学业考试。

四、考试范围

《语文课程标准》中第四学段（7-9年级）的课程目标。考查教材教学内容及相关知识，着重考查阅读能力和表达能力。

五、内容和目标要求

（一）积累和运用

识记常用汉字3500个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节，规范书写，掌握字义。

积累词汇（包括成语），准确理解常用词词义，能够根据语境理解词语的特定含义及表达作用。能够正确使用词语。

掌握标点符号的用法，能根据句子不同的结构和语气正确的加以运用。

掌握语法修辞知识，侧重体会其在文章中的表达效果，并能在表情达意时灵活运用。

辨析并修改病句（语病类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、句义杂糅、自相矛盾）。

背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇，积累并理解运用一定量的名人名言。

课外必读书目：《西游记》、《伊索寓言》、《水浒》、《鲁滨逊漂流记》、《名人传》。

（二）阅读

阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读和文言文阅读两大部分。

1、现代文阅读

重点：感受、理解、欣赏和评价能力。

能掌握初中阶段所涉及的有关文体的文体知识，能够根据不同的文体特点进行阅读理解。阅读记叙性的文章，能找出记叙的要素、人称、线索、顺序（顺叙、倒叙、插叙），简要分析材料及其详略，识别分析各种描写的作用，理解议论、抒情的句子在文中的作用；阅读说明性的文章，能抓住说明对象的特征，指出说明的顺序（时间、空间、逻辑），辨别说明方法（分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、画图表），分析说明文语言的准确性；阅读议论性的文章，能找出论点、论据（道理、事例），分析论证方法（举例、道理、比喻、对比），识别立论和驳论两种论证方式，了解议论文最基本的结构方式（引论—本论—结论），分析语言的概括性。

词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的语句、精彩的语句能感受内涵，理解其中意思。

文意把握。整体感知文章内容，感受文章语言所表达的思想感情，体会作者所表达的观点态度。