2006年泉州市初中毕业、升学考试说明(15)

 

（三）现代文阅读

整体感知文章的大概内容，感受文章的语言所表达的思想感情，体会作者的态度或观点，了解文章的基本写作方法。

体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用，能确定指代类词语所指代的内容。

能抓住文段的中心，找出关键性的语句，并理解其中意思；能找出含义深刻、精彩的句子并感受其内涵；能概括较长句子的句意要点。

分析文章结构，找出过渡性的词、句、段，把握作者的思路。能用简洁的语言概括段意，归纳中心思想。

区分记叙、说明、议论、描写、抒情等五种不同的表达方式，理解、分析它们在不同文体中的表达作用。

背诵、默写课文中要求背诵的篇章、段落，识记课文中出现的或与课文内容相关的名人名言、警句、格言。

阅读记叙性的文章，能找出记叙的要素、人称、线索、顺序（顺叙、倒叙、插叙），简要分析材料及其详略，识别、分析各种描写的作用，理解议论、抒情的句子。

阅读说明性的文章，能抓住说明对象的特征，指出说明的顺序（时间、空间、逻辑）、辨别说明方法（分类别、举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、画图表），分析说明文语言的准确性。

阅读议论性的文章，能找出论点、论据（道理、事例），分析论证方法（举例、道理、对比、比喻），识别立论和驳论两种论证方式，了解议论文最基本的结构方式（引论、本论、结论），分析语言的概括性。

初步欣赏文学作品中的形象和描写。

（四）文言文阅读（重点掌握教读课中有关的文言知识）

能顺畅地朗读，读音准确，节奏正确。

背诵、默写课文中要求背诵的篇、段。

理解并翻译文句。

辨析理解实词中的一词多义、古今异义、通假字，了解常见虚词（之、其、以、而、为、于）在句中的意义或用法。

理解文章的基本内容及主旨，并加以概括。

（五）写作

符合题意，中心明确，内容充实，思想健康，鼓励有创意的表达。

文体规范，条理清楚，文句通顺，表意准确。

卷面整洁，行款格式正确，不写错别字。

写记叙文，内容具体，有真情实感，详略得当，适当穿插一些议论、抒情。

写说明文，选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。

写议论文，一事一议或一言一议，观点鲜明、正确，并能结合有关事例作简要的分析。

写一般的应用文，书写正确、格式规范。（通知、启事、介绍信、证明信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、计划、公约、海报）

根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。

具有修改文章的习惯与能力。

根据特定的情境，注意目的、对象和场合，规范得体地表达自己的意思。

三、考试形式及试卷结构

答卷方式：闭卷、笔试。

满分为150分，考试时间为120分钟。

试卷结构及比例

1．语文基础知识及运用     （约20%    30分）

2．现代文阅读             （约30%    45分，其中课内外材料比例约为20：80）

3．文言文阅读             （约10%    15分）

4．作文                   （约40%    60分）

各类题型及占分比例

1．选择题、标记题  （约10%）

2．填空题、简答题  （约50%）

3．作文题          （40%）

难易度比例为8：1：1

四、试题示例

例一：规范书写。

同学们xìng zhì àng rán地观看着guī lì qí miào的流星雨，一边聆听仇老师讲解星宿的知识。

1．根据拼音书写汉字。