从三个视角，谈策略调度(7)
事例3．课堂上，学生B无劲打采，成绩日趣下降。
本质分析：原来学生B从别人哪里借来的一本小说书被老师没收了，心情不高兴已有一段时间。
策略调度：不要光是空口说教，宜及时与教师和家长取得联系，通过谈心，家访等多种途径了解与分析实际思想情况，必要时也可以把书还给学生，努力化消极为积极。
学生思想不通，心中有话，这时，我们不能一意孤行，其中之理恰与“飞机不能强行起飞”一样，需要及时加以调度。
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