苏霍姆林斯基“差生”教育观探析(9)
长期以来，由于受应试教育的影响，我们在对待“差生”方面存在不少问题，如偏爱少数优等生，岐视“差生”，一直成为一些教师的教育“惯性”这对于教育“要面向全体学生”，全面推进学生素质教育的教育战略是不利的。在基础教育中，面向全体学生不只是面向“中间”的多数，更不是只面向少数优等生，我们只有特别关注和切实帮助“差生”，才能真正使我们的教育“面向全体学生”，才能全面推进素质教育。
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长期以来，由于受应试教育的影响，我们在对待“差生”方面存在不少问题，如偏爱少数优等生，岐视“差生”，一直成为一些教师的教育“惯性”这对于教育“要面向全体学生”，全面推进学生素质教育的教育战略是不利的。在基础教育中，面向全体学生不只是面向“中间”的多数，更不是只面向少数优等生，我们只有特别关注和切实帮助“差生”，才能真正使我们的教育“面向全体学生”，才能全面推进素质教育。
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