称赞“别人家的孩子”是对自己孩子的伤害

　　我国一项统计表明，有心理障碍的中学生中，每10例中就有6例是成绩优秀的学生，把“别人家的孩子”弄成“神奇的生物”，其实也是一种“捧杀”。高、中考结束后，各地又要涌现出一批新科“状元”，榜样的力量是无穷的。然而，父母给的不仅是榜样，更多的是让孩子们自惭形秽的郁闷以至绝望。父母指望的“压力变动力”，似乎正在成为许多普通孩子心中的不可承受之重，使他们看轻自己，怀疑自己，甚至放弃自己。专家指出，教育的核心是培养孩子内在的自信和乐观，要让孩子自己跟自己比，让孩子从自己的所作所为和所思所想中“看到自己”和“成为自己”。

　　“茫茫宇宙中，有一种神奇的生物；这种生物叫做别人家的孩子；这种生物考清华，上北大；这种生物琴棋书画样样精通，甚至会刀枪剑戟斧钺钩叉，而我们只会吃喝拉撒……”最近，网上流行的一篇题为《别人家的孩子》的文章引起了许多孩子的强烈共鸣。

　　几乎所有人都有一种记忆，当父母唠叨“别人家的孩子”时那份黯然甚至绝望的心情。父母爱在自家孩子的耳边唠叨“别人家的孩子”，是我们的文化传统，见贤思齐，榜样的力量是无穷的。然而，父母给的不仅是榜样，更多的是让孩子们自惭形秽的郁闷以至绝望。父母指望的“压力变动力”，似乎正在成为许多普通孩子心中的不可承受之重，使他们看轻自己，怀疑自己，甚至放弃自己。

　　教育应尊重每一个孩子的禀赋特长

　　现在很多媒体对“好学生”只看分数，赞美的水分太大。我们这些年的教育中有一个现象是，让孩子从小就经受各式各样的选拔和淘汰，导致相当一部分孩子被教育体系忽视了，甚至放弃了，被单一坚硬的社会考核价值体系冷落了。社会亟须对此纠偏，改进教育，使每个孩子的价值都得到认可，让每个孩子都有尊严，都自信快活，都有充实丰富有趣的学习、文体生活，都有符合自身特点的成才途径和光明前途。