由玩到学，如何做好幼小衔接准备！(2)

　　2、怎样才算幼小衔接好了呢？

　　检测的敏感指标可用三句话来概括：一是“学习感兴趣”，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问；二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；三是“生活有条理”，也就是能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。(摘自《幼儿教育》)

　　3、孩子能提早入学吗？

　　最好不要提前入学。因为孩子的发展除智力的因素外，还有身体的因素，单纯以一方面的因素决定孩子的入学时间，是不妥的。如果孩子的身体很高大，但身体动作的协调性较差，即使上小学，仍然会与其他同学产生差异。有些孩子虽然认识很多字，但其思维方式仍以动作、形象为主，上了小学，数学等方面的学习就会出现不适应。提早入学的最大不利是：孩子的发展在原有的年龄段是较好的，但跃一级台阶后，就成为发展一般甚至较差的，这会给孩子的心理带来压力，产生“[!--empirenews.page--]我不如别人，我真笨”的感受，时间长了，自信心就会降低或丧失，以后，恶性循环。(崔利玲)

　　4、怎样帮孩子适应小学的作息规律？

　　在入学前几个月，可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息计划，例如，早睡早起，家长最好能以身作则，给孩子做个好榜样；从7月开始，可逐渐安排孩子进行午间活动，让他(她)习惯不午睡；家长每天晚饭后都要看报，可让孩子看自己喜欢的书，孩子上学后，很自然就习惯了晚上做家庭作业。(厦门晚报)

　　幼儿园的建议：