练习前的谈话富有号召力
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在练习前，要使学生感到练习的必要，为集中注意力参加练习做好心理准备。所以教师在组织学生练习之前，要简明扼要地说明练习的目的和要求，是十分必要的。如，学生做练习前，老...
精心设计练习，教学事半功倍
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学生学习的数学知识不能停留在领会的水平，必须使它转化为相应的技能后，应用它去解决实际问题。例如：学习乘法的初步认识，为学习乘法的计算及有关乘法应用题打下基础；学习加...
练习课的设计
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不管上哪种练习课，教师都应该精心设计练习课的内容，在这方面我着重抓了以下几点： 1.要明确练习的目的和要求教师要明确每节练习课的目的，要练什么，使学生达到什么程度，并根...
因教学内容而制宜
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为了培养学生探索知识的能力，我根据不同的教学内容采取不同的教学方法。下面举几个例子。学习小数减法时，有一例题是 2.14-1.28，差的整数部分是零，我估计到学生可能掌握了，...
直观的方法
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一年级学生入学不久，学习图形的认识时，要求会辨认和区分长方形、正方形、三角形和圆这四种图形。为了使学生直观地认识这四种图形，我为每人准备了一个信封，信封内放着各种颜...
用旧知识探索新知识
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我常引导学生对新旧知识进行比较，以加深对新知识的理解。例如教平均数问题时，我先提出这样一道题：在五讲四美活动中，第二组同学 3天共做24件好事，平均每天做几件好事？问学...
帮助学生养成良好的审题习惯
来源：互联网 点击：80
要正确地解答应用题，首先要能准确地读题，正确理解题意。我要求学生每读一遍题，就在题的前边画一道，读完三遍，画出△。然后用单横线画出两个条件。用双横线画出问题，边画边...
要鼓励学生“多思善问”
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每向学生讲授一个新的概念，我都要问学生明白了没有，让他们把不明白的问题提出来，引导大家进行讨论，各抒己见，最后求得问题的解决。例如，讲了运用四舍五入法求近似数这个新...
学生的思路比较开阔，喜欢动脑筋，好用多种方法去解题
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课堂上讨论解题方法时，学生们常常是挖空心思想出很多解法。例如。讨论138＋62的口算方法时，大家共想出十种算法。有一次做一张综合练习题，最后一道题是文具店原来有墨水500瓶...
学生学习积极性高，敢于发表自己的意见
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小学生都有好强好奇的心理特点，而让学生利用旧知识自己去探索新知识的教学方法，正好符合了他们的心理特点，所以也就能够充分调动他们学习数学的积极性。同学们都很喜欢上数学...
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