数学课德育渗透初探
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学校工作必须以教学为主，这是不以人们意志为转移的客观规律。教学的主要任务是传授知识和技能、技巧，发展学生的智力和体力，向学生进行思想品德教育。这三者是有机地联系着的...
开展竞赛，鼓励进取
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研究表明，学生具有强烈而自觉的学习动机，一般都能专心听讲，认真完成作业，遇到困难时表现出极大的自制力和顽强精神。而竞赛是激发学习动机的有效手段。我常搞的竞赛活动有： ...
创设情境，启发多思
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如果我们所追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，那就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正热爱。从中年级起，游戏因素在学习活动上的意义就逐渐降低了。如何引导学生开动脑筋...
创造新方法，激发学习兴趣
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在教学中以生动的教学方法来吸引学生，使学生通过学习得到精神上的满足，引起学生的探究欲望，激起学生的学习兴趣，是提高学习效果的重要条件。在口算练习课上，我经常引导学生...
揭示课题，激发求知欲
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数学知识是有严密系统的，学生在学习数学知识的过程中，也就形成了相应的结构。他们凭借已有的知识结构就可以去解决新问题，去掌握新知识。这就是说新知识都是从旧知识中发展而...
浅谈学习动机的激发
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人的各种活动，都是由一定的动机所引起的。学生进行学习也总是为一定的学习动机所支配的。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。它是一种学习的需要，这种需要是社会...
百羊问题
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百羊问题是出自中国古代算书《算法统宗》中的一道题。这个问题说的是：牧羊人赶着一群羊去寻找草长得茂盛的地方放牧。有一个过路人牵着1只肥羊从后面跟了上来。他对牧羊人说：你...
牛肉拉面
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吃也有艺术，艺术中也有数学。就拿吃牛肉拉面来说，有的人喜欢面条粗一点，有的人喜欢面条细一点。大师傅有办法，喜欢吃粗面条的对拉8次就行了，喜欢吃细面条的再增加1次。试问...
莱氏数学游戏
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俄国诗人莱蒙托夫也是一个数学爱好者，他在服役时，有一次给周围的军官做一个数学游戏。他让一个军官先想好一个数，不要告诉别人，然后在这个数上加 25，心算好了以后，再加上12...
菲尔兹奖——数学界最高奖
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19 世纪末，随着数学研究工作的深入，数学上的国际交流越来越广泛，人们迫切需要举行世界性的数学家集会。1879年第一届国际数学家会议在瑞士的苏黎士举行，3年后在巴黎召开了第...
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