科任教师也要具备班主任的“心”(3)

第三，自己的事情自己做，树立任课教师的威信

 教学中常有这样一种现象：某些任课教师总是将自己课堂上发生的事或作业、考试中出现的问题交给班主任处理，并口口声声“你们班的学生”。

我的一位搭档老师，就曾经多次将这样的事移交给我。其中有上课讲话的、互相传纸条的、看杂志报纸的、吃东西的、玩小东西的等等。每次我都有一种莫名其妙的感觉。

不能说这种教师无能，但这样做的结果，只能导致学生更大程度地轻视该教师，更严重的后果是使班级教育这一完整的体系出现裂痕。所以，自己课内出现的问题，要自己竭力解决，不能所有问题都推给班主任，完全依赖班主任。即使遇上一些必需班主任亲自出马解决的问题，自己也不能回避。

我想给那些爱说“你们班”的老师，推荐这样一句教学语言——“咱们班”。教过语文的老师都知道“咱们”和“你们”的区别，当然，更能区别出“咱们”和“你们”之间的差异了。一个“咱”字，把自己非班主任的班主任心理素质和责任意识表现得淋漓尽致。

 第四，时时谈心，事事关心，了解学生，研究学生

 非班主任教师如果想提高本学科的成绩，不是单纯依靠课堂教学就能解决的，而是要对学生实施爱的教育。要做到关心爱护学生，就必须对学生事事关心，要时常与学生谈心，了解学生的学习、生活、兴趣、爱好及家庭等各方面情况。尽管这些工作表面上看来都是班主任的职责，但是，一旦非班主任教师做了这样的实际工作，就会使学生产生亲近感，有利于提高学生的学习兴趣。