《古诗两首》教学建议2

课前准备：生字卡片；小黑板（田字格）；朗读录音磁带；到户外观察柳树和春日的景色。

　　授课时，充分利用多媒体优势。用幻灯片，看柳树和春天的图片或录象，指导看图，让学生观察柳树和认识春天风和日丽的景色。

　　１、《咏柳》：

　　　⑴　课前让学生观察柳树及其生长情况。

　　　⑵　结合插图，展开想象。

　　　⑶　抓住重点词语推敲，比如说“妆”、“裁”在反复朗读的基础上帮助学生理解课文内容和课文所表达的感情。

　　　⑶　抓住后两句，学习古诗。

　　２、《春日》：

　　　⑴　讲解“寻芳”、“万紫千红”。

　　　⑵　结合《咏柳》说说这首诗写的是春天的什么景色。

　　　⑶　让学生仿照作者观察的方法，借助某一种景物，说一说自己对春天的感受。
　　　
　　　⑷　古诗拓展。

　　鼓励学生带着问题初读课文，在熟读的基础上，可以要求学有余力的同学将课文背下来。通过自主学习，主动探究，教师适时点拨，了解古诗大意和表达的感情。进一步通过课堂练习突出对学生说和写的锻炼。