求商的近似值
一、复习
按要求保留小数
(1)保留一位小数
1.408 1.259 12.3906
(2)保留两位小数
105.595 19.0446 2100.99999
二、新授
1、例题7
找题目的条件和问题,独立列式子:19.4/12
计算时保留两位小数,精确到了百分位,表示钱的单位:元、角、分的哪个单位?
计算时保留一位小数,精确到了十分位,表示钱的单位:元、角、分的哪个单位?
(1)讲解保留一位小数的计算方法。
教师提问:保留一位小数,计算时,我们需要计算完吗?
学生带着问题试一试
小结方法:保留一位小数,计算时,只要除到小数部分第二位就可以了,然后根据
“四舍五入法”取商的近似数。
(2)讲解保留两位小数的计算方法。
教师提问:保留两位小数,计算时,我们需要计算完吗?
学生带着问题试一试
小结方法:保留两位小数,计算时,只要除到小数部分第三位就可以了,然后根据
“四舍五入法”取商的近似数。
2、练习
3、小结:计算小数除法,求商的近似数,只需要除到比需要保留的小数位数多一位
就可以按照“四舍五入法”取商的近似数。
三、作业
按要求保留小数
(1)保留一位小数
1.408 1.259 12.3906
(2)保留两位小数
105.595 19.0446 2100.99999
二、新授
1、例题7
找题目的条件和问题,独立列式子:19.4/12
计算时保留两位小数,精确到了百分位,表示钱的单位:元、角、分的哪个单位?
计算时保留一位小数,精确到了十分位,表示钱的单位:元、角、分的哪个单位?
(1)讲解保留一位小数的计算方法。
教师提问:保留一位小数,计算时,我们需要计算完吗?
学生带着问题试一试
小结方法:保留一位小数,计算时,只要除到小数部分第二位就可以了,然后根据
“四舍五入法”取商的近似数。
(2)讲解保留两位小数的计算方法。
教师提问:保留两位小数,计算时,我们需要计算完吗?
学生带着问题试一试
小结方法:保留两位小数,计算时,只要除到小数部分第三位就可以了,然后根据
“四舍五入法”取商的近似数。
2、练习
3、小结:计算小数除法,求商的近似数,只需要除到比需要保留的小数位数多一位
就可以按照“四舍五入法”取商的近似数。
三、作业
和求商的近似值相关的教案:
- 第十课时 解决问题(二)——用“进2015-05-07
- (小学数学五年级上册第二单元)求商的2015-04-13
- 《求积的近似值》听课评课2015-04-12
- 求积的近似值的教学设计与反思2015-04-08
- 求积的近似值_苏教版小学数学五年级2015-03-29
- 第九单元《小数乘法和除法(二)》第2015-03-25
- 《求商的近似值》教学反思2015-03-14
- 积的近似值学案2015-03-14
- 第七课时:积的近似值2012-10-09
- 积的近似值2012-10-09
- 商的近似值2012-07-27
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