《利用信息，写简单的研究报告》教学设计①

【活动目标】
　　１、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。
　　２、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
　　３、认识５个生字。
【活动课时安排】两课时。
【活动过程】
一课时
两则阅读材料（了解研究方法的问题）
一、自读两篇阅读材料，说说你从中了解了些什么？
二、读报告，了解研究方法
　　１、今天我们要学习的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料，自己读一读，看看研究报告有什么独特之处？
　　　　（找出形式上或内容上的独特，如：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等。）
　　２、师小结：研究报告有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的。
　　３、我们该怎样进行调查研究呢？自己再默读材料１，看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。
　　　　师相机板书：研究的方法──收听天气预报（收集信息）列成表格（整理信息）向专家请教（分析信息）
　　４、看看作者整理的信息，说说他包括了那些方面，对你有什么启示？
　　５、研究的内容不同，研究的方法也就各异。请大家快速浏览第二则阅读材料，找找调查研究的方法。
　　　　（师在收集信息下板书：查阅书籍、报刊，走访有关部门，向别人咨询，上网）
　　６、将两个表格进行比较，看看它们的异同，得到什么样的启示。
三、在我们身边，有很多值得研究的事情，如果让你确定一个内容进行研究，你准备研究什么？和小组同学交流，说说你选择这个研究内容的理由
四、布置作业
　　想想你准备采用哪些方法进行研究，把你的想法和家长交流交流，请他们给你提提意见。

二课时
阅读两篇材料（学习研究报告的写法）
一、我们大家已经对研究方法有了一定的了解
　　那么，怎样把研究的成果写成一则报告呢？这节课，我们继续阅读两篇材料，学习研究报告的写法。
二、从两篇材料中自选一篇感兴趣的读一读
　　看看报告中写了哪些内容，是怎样安排写作顺序的？小组交流。
三、指名汇报阅读第一篇材料的收获
　　（师相机板书：调查研究的原因 调查研究的方法 调查研究的结论 应对办法。）
四、指名汇报阅读第二篇材料的收获
　　（师相机板书：问题的提出、调查方法、调查情况和资料的整理、结论。）
五、比较两种写法的长处和短处，想想自己研究的内容适合哪一种写法
　　（建议一个小组确定一个研究内容，由组长组织进行分工合作。）
六、师小结
　　从阅读材料中，我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方法以及研究的结果，都是因为作者有条有理，准确简练地写出了研究报告。
七、布置作业
　　小组内同学分工合作，分头围绕主题收集整理资料，下一次在小组内汇总再进行进一步整理、取舍，为撰写报告做准备。