认一认2

教学目标
1,认识本课16个汉字,能够读准字音.
2,观察图画,初步了解本课汉字字义.
3,练习诵读,读出语感和节奏.
重点难点
1,认识本课16个汉字,能够读准字音.
2,观察图画,初步了解本课汉字字义.
3,练习诵读,读出语感和节奏.
教学准备
生字卡片
教学时间
( 1 )课时
第(一)课时教学过程
教学环节
师 生 活 动
设计意图
一,导入新课,板书课题.
二,观察图画,自由认读
三,指导读准字音
四,指导诵读
五,巩固练习
六,作业
今天,我们要学习认读的16个字中,有的表示动物名称,有的表示植物名称,都是大家熟悉的.
16个汉字上面都有图画,仔细观察一下,看看图上画的是什么,想想哪些自己已经熟悉,哪些自己还不太熟悉.
让学生自由说说自己认识图上画的哪些事物,教师相机出示字卡,顺势认读汉字,对图上画的事物还不熟悉的可以和同学交流一下.
1,教师让学生先找出标上红色注音的字,启发学生发现这些红色的注音都是学过的音节.
2,教师出示卡片:lù má pí hé mǐ ɡǔ先让学生认读再试读这些注音下面的生字:鹿,麻,皮,禾,米,谷
3,依次出示其他的字卡:
教师领读字卡上的注音和汉字.
4,重点指导读准带有翘舌音的字:chóng zhú
带有平舌音的字:sī 声母发音容易混淆的字:niǎo
5,打乱顺序让学生认读,启发学生一边读一边想,这些字所表示的事物的样子.
1,教师范读
2,教师领读
3,边读边体会第二,第四组字的韵脚是"u",把握诵读节奏.
4,在诵读中了解每个字的意思.
1,出示卡片,个别,集体 练读.
2,集体,指名认读着16个汉字.
诵读16个汉字.
从复习旧知入手,表扬学生取得的成绩,引导学生认识新朋友,激起学生学习新字的兴趣.
从扶到放,调用学生的前期生活经验.
通过教师的读让学生体会发音规则,从而理解没个字的意思.
通过各种形式的读再次达到认识记住汉字的目的.
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