《“这个规矩不能有”》第二课时教学设计

教学内容：第二课时
　　教学目标：
　　　　1、通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力。
　　　　2、鼓励学生通过多种形式收集有关彭德怀其人其事的资料，让学生对彭总有更多的了解。
　　　　3、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。
　　教学重难点：
　　　　通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力。
　　教学准备：cai课件。
　　教学过程：
　　一、情境导入，明确学习目标。
　　　1、播放课件，进一步了解彭德怀。
　　　2、生活中的彭总是一个怎样的人呢？
　　二、自读感悟，体会彭总的心情及语意。
　　　1、自由读课文2——10自然段，找出彭总说的话。
　　　2、指名回答，课件出示相关语句。
　　三、精读课文，读中感悟。
　　　1、联系上下文，将下列句子补充完整。
　　　2、课件出示句子，引导学生精读品味。
　　　3、全班交流反馈，相机指导朗读。
　　　　（1）彭总（）地说：“好，今天我们也去看看。去看看……”
　　　　（2）彭总（）地说：“你们搞的什么鬼？怎么……”
　　　　（3）彭总（）地说：“休息？休息为什么叫我们进来？休息……”
　　　　（4）彭总（）地说：“这个规矩不能有！如果有……”
　　　　　①看图体会彭总的心情。
　　　　　②“这个规矩”是指什么规矩？为什么彭总说“这个规矩不能有”？
　　　　　③指导朗读。
　　　　　④理解“返身”，表演读。
　　　4、你明白了生活中的彭总是个怎样的人吗？
　　四、分角色朗读课文，进一步感受彭总的高尚品质。
　　　1、小组练读。
　　　2、全班展示。
　　五、课外拓展，深化对课文的理解。
　　　1、写一写：读了这篇课文你有什么感想？
　　　2、读一读：收集彭总的资料。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　10、这个规矩不能有
　　　　　　　　　　　　　　规矩　？　——　闭园接待首长
　　　　　　　　　　　　　　彭总　？　——　与民平等不搞特殊化