好汉查理

教学要求
1、读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
2、培养独立阅读能力。
3、有感情地朗读课文。
重点难点  体会查理的变化，感受善良、信任、充满爱心给别人带来的快乐。
第一课时
教学过程
一、谈话揭题
1、导语：只有八岁的善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，完成了小女孩的心愿。多么感人的故事啊！今天我们再来学习另一个感人的故事。
2、读题：好汉查理。你对“好汉”一词是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么？
二、初读感知
1、教师范读，激发朗读的兴趣。2、学生读课文，注意读正确、通顺。
3、检查读书情况。
（1）指名让学生分自然段读课文，学生评议。
（2）和同桌一起再读一读这个感人的故事。
4、讨论交流。
课文讲述了一个什么故事？
三、再读质疑
1、学生默读课文，边读边画出不理解的词语。
2、初步释疑。
对于一些浅显的问题，引导学生解决，最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。
（1）查理有哪些变化？
（2）查理为什么会有这么大的变化？
四、读悟交流，感受查理的变化
1、查理有哪些变化？你找到了哪些句子？
2、教师适时出示以下句子让学生谈感受。
（1）“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”
（2）“谢谢！”查理显得彬彬有礼。
（3）“当然可以。”
（4）“杰西，我会做个好汉。”
3、思考体会。
（1）读句子，查理是在怎样的情况下说这些话的？
（2）查理以前是个什么样的孩子？
（3）再读出示的句子，你发现查理哪儿发生了变化？你觉得现在的查理是个怎样的孩子？（有礼貌、诚实、自信）
4、查理为什么会有这么大的变化呢？
（1）你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
（自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人）
（2）你对故事中的这些人物有什么看法？
①杰西信任他人，尊重他人。
②查理有上进心，说话算数。
③罗伯特先生宽容、理解他人。
5、练习有感情地朗读。
自由组合，分角色有感情地朗读课文。
五、拓展练习
1、读了这个故事，你有什么感想？你想对谁说些什么？
2、镇上的人们会怎样对待查理？会说些什么？发挥你的想象，写出查理在镇上是怎样做的，大家是怎样评价的。
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