《黑板跑了》教学设计

一、组织
师：准备好了吗？上课，同学们好！
二、回顾2分钟
1、师：快乐读书屋，与书交朋友。（出示：卡纸的快乐读书屋）这节课我们继续学习“快乐读书屋二”中的第二篇小短文。“黑板”跑了。（板书课题）齐读课题。（生读课题。）
师：黑板，怎么还长腿跑了呢？快乐读书屋，快乐的故事可真多。
2、师：从课文“少年聂耳”、“画鸡蛋”到快乐读书屋“牛顿请客”，这些名人的小故事，想想我们是用什么方法学的？
生：（出示：学法：1读课文。2画词、句。3说理解。4读课文。）
三、自学（5分）
1、师：上节课，郝老师带大家用这个学习方法学了“牛顿请客”，这节课，老师想请同学们按这个方法，分组讨论自己来学习第二个小故事“黑板跑了”，会学吗？
提示学生：学法：1读课文。2画词、句。3说理解。4读课文。）（训练小组长）
2、生自学4分钟
四、汇报：12分
1、师：现在大家来汇报一下你的收获吧。
（1）课文讲了谁的什么事？你从哪些词或是句子中看出来的？
（2）你从哪些词或是句子中看出来的？
(3)指导朗读。
2、积累。（3分）
（1）会认的字。课文中有这些字，你们认识了吗？怎么记得的？
（2）关于学习要认真、专心，你积累或是学会了哪些好词佳句，如四个词语：专心致致  全神贯注  侧听倾听 ……….
五、迁移（15）
1、用在课文中学到的读书方法能帮我们把快乐读书屋的文章读好读懂。好方法要记牢，这个读书方法相信在课外读书时对你的帮助会更大。瞧，老师给大家带来了一本书。就是上节课郝老师推荐给大家的，“感动你一生的，名人小故事”书分中国卷和外国卷，老师给大家挑选了几篇。想读吗？（出示：小故事的名）
2、这样，每一组发同样的文章。大家读后交流一下。一组读完后，可以互相交换着再读一下其他组的小故事。（分四组）
3、生：分组读书。
4、汇报：说说，你知道了谁的小故事。（简要地说）（2分）
六、总结：
师：读书是快乐的，用好方法读书会让我们与书交上真正的朋友，希望大家课下互相交流一下你的读书收获与体会，也可以记在你的日记或读书摘记本上。