第18课《慈母情深》导学学案

[学习目标]
1．认识3个生字。能借助词典，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
2．★有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．★通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
[课前预习]
1．常规预习：
【读】1．认真读课文，画出生字词并拼读至熟练；2．把课文读熟。
【写】1．读课后生字表上的生字，给生字注音、标出偏旁部首，再给每个生字组词；2．练习书写《生字书写本》上的生字。
【注】1．在课文中注出生词的意思。2．在熟读课文的基础上，试着给课文分段，并根据自己的理解，用自己的语言试着概括段意和课文的主要内容。3．提出问题，补充在课后问题或相关语句旁边。
（建议：以上三项内容以学习小组为单位，在组长的组织下，利用课余时间在校内共同完成，或个人独立完成后学习小组组长组织互查。）
【查】搜集有关母爱的诗句、名言。（摘抄或打印出来带到课堂上与同学们交流）
2．预习自测：
① 朗读课文，要求读音准确，语速适当。
② 《语文学习指导丛书》p34—第一、二题。
③ 摘录文中描写母亲外貌、动作、语言的句子各一句，要完整、准确。
外貌：______________________________________________________________________
动作：______________________________________________________________________
语言：______________________________________________________________________
[导学思考]
1．★“我”的家境如何？母亲是怎样工作的？母亲拿钱给我买书时态度如何？请在课文中找出相关的语句，分别用“____”、“     ”和“    ”画出，读一读，体会母亲的情感。
2．★“我”对母亲的怀着什么样的感情？你从课文中哪些语句感受到的？
3．试着解决学习小组成员在自学预习过程中存在的其它问题。
 [精练反馈]
1．★《语文学习指导丛书》p34——第三、四题。
2．根据课文内容填空。
（1）这篇课文先讲“我”想_____________________，接着，写母亲________让“我”_____________，最后，讲“我”终于有了____________________。
（2）这篇课文通过讲述了____________的母亲不顾同事的_______，_____________地给钱让“我”______________的事，赞美了母亲的______与______，表达了我对母亲的______、_________与________的思想感情。
3．摘抄或默写有关母爱的一句名言或一首古诗。
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 [拓展延伸]
阅读《纸船——寄母亲》，想一想，举例子说一说你的妈妈是如何疼爱你的。