下雪的早晨教学设计

一、开启诗
二、复习<如果我是一片雪花>
三、学习新诗<下雪的早晨>
1、 谈话导入
　　同学们，你们喜欢下雪吗？当雪下了一夜，早上推开门的那一刹那，你会看到什么？你会想到什么？就在这个美丽、宁静的冬日清晨，就在这个银装素裹的世界里，诗人艾青的思绪却飘到很远很远的一个夏天里。
2、选用音乐作为背景，雪花纷纷扬扬飘洒。教师配乐范读。
3、喜欢吗?生自由读
4、生齐读。
5、用音乐作为背景，雪花纷纷扬扬飘洒。单独读。
6、作者看到了什么想到了什么呢？课件出示要求：（1）认真读，诗歌讲了什么内容？（2）找出哪些小节是作者看到的，哪些小节是作者想到的？学生汇报。
男生读作者看到的，女生读作者想到的。
7、你觉得这是个怎样的早晨？（安静的、美丽的）
8.师：这么美的早晨，看着飞舞的雪花，作者的思绪飞到哪里去了呢？请大家读读第2小节，想像诗人的脑海里出现了什么画面？
 9、这是怎样的孩子呢？（天真、活泼、可爱的孩子）
4、你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？
7、人们常常在冬天时想着夏天，夏天时想着冬天，你有过着类似的经历吗？
三、美读成诵、语言积累
    1.大家都读懂了诗人的心，你们愿意来抒发诗人的情吗？请同学配乐朗读自己喜欢的诗句。
    2.这么美的语言，你愿意牢记下来吗？请把你最喜欢的小节背下来，和同桌一起分享。（出示提示语练习背诵）
    3.指名背诵。
四、再创情境，妙笔生花
1、出示雪景画面在优雅的音乐声中，激发学生的想象力，抒发自己的情感，写一段话或简短的诗歌。（使学生能从有限的雪景图中，发挥无限的想象，表达对世界的认识或自己对美好生活的向往。）