第六课时 质数和合数 教学案

教学内容  ：课标人教实验教科书23---24页的学习内容
教学目标
1.掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。
2.能判断一个数是质数还是合数，找出100以内的质数，尽量记住，熟记20以内质数。
教学重点、难点
   重点：判断质数、合数的方法
   难点：质数、合数同奇数、偶数的区别
教学准备：课件
教学活动
（一 ）基础训练
【口答】怎样既快又完整找出一个数的因数？如何表达呢？能否表达完？怎样体现？（没有省略号）
【解答题】找出1—20各数的因数
（二） 新知学习
【典型例题】
1.引入：这些数的因数的个数有什么规律？
2.出示情景图：
3.分类然后填表（三类）：
（1）命名。
①质数（或素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数我们把它叫做（     ）
②合数：
③1既不是质数，也不是合数。
4.揭示课题-----质数和合数。
5.学用刚才的规定来判断。
①讨论找法。
②画出质数，看有什么特点？。
③制一个质数表。
④特殊2是一个偶质数。
【小结】内容省略。
（三） 巩固练习（10题）
（五）教学效果评价（小测题2—3题）           
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