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雨铃铛 教学设计

时间:2015-04-09 09:56来源:网络收集点击:字体:[ ]

教学总目标:
1.认字11个,写字7个能正确流利,有感情的朗读课文,背诵课
2、理解课文内容,知道铃铛指什么?
教材分析:
 课文里形容春雨之声沙沙作响,春雨之形“好像串串小铃铛”,春雨如同精灵,它赋予万物勃勃生机,滋润催发万物迅速回归,复苏,生长,开始新的生活。
教学重点与难点
 朗读,识字
课时安排: 2课时
第一课时
教学目标
 1、认识11个生字. 2、正确流利的朗读课文,理解课文。
一、教学过程
(一)激趣导入,接题示标
同学们,喜欢下雨天吗?见过春雨吗?好,让我们一起来听一首《小雨沙沙响》歌,如果你会唱,请你跟着一起唱。你喜欢这首歌吗?喜欢它的什么?
今天我们学习的课文也是写小雨,题目是:雨铃铛,齐读课题先来看我们这节课的教学目标。
 (二)引导自学
初读课文,整体感受
1.自由读课文,做到不填字,不漏字,把生字画出来多读几遍
2、和老师一起读课文,每次只读一句。
3、小组交流学习生字,有识字小能手带领
(三)交流释疑
 1、检查识字情况
(1)指名读
(2)当小老师领读
(3)说说你是怎么认识这些字的?
(4)齐读。 
2、细读课文,了解内容
(1)齐读。提问:你听过雨声吗?你觉得雨声像什么?
你能说几个描写雨声的词吗?(淅淅沥沥、哗哗、滴嗒、霹雳啪啦等等)
(2)开火车解释“房檐”(课件出示)
(3)春雨除了招呼小燕子,还招呼了谁?(小草、花、柳树、种子、春风、小朋友等)
(4)春雨招呼了那么多朋友,组成了一幅美丽的图画。春天美不美呀?
3、、再读课文,读出春天的美。
 (四)巩固拓展
读儿歌《春雨》
(五)、当堂检测 给生字加拼音
二、 板书设计:
春雨 沙沙响 丁零当啷
雨铃铛春雨美丽!
 小燕子 回来 盖新房
三、课后反思:

第二课时
教学目标
1、学写7个生字.2、练习背诵课文
教学过程
(一) 复习导入,接题示标
(二) 复习:
开火车复习生字:出示生字卡片
(三) 引导自学
根据提示自己练习背诵
(四) 交流释疑
1、 检查背诵,齐背、指名背、男女背
2、 学习生字
出示生字:雨、响、房、挂、串、招、快
 1:观察结构:左右结构的字、上下结构的字
 2:观察字型:
哪几笔落在横中线上,哪几笔落在竖中线上?一般学生答
哪些字是左窄右宽的字?哪些字是左右相等的字?能力强学生答
 3:师小结:
 4:生给字组词,描红
5:练习本上书写
(五) 巩固拓展
你觉得雨声还像什么?还在招呼谁?
(六) 当堂检测
听写生字
二、布置作业
背诵课文(选做),书写生字(必做)
三、课后反思:

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