《汉语拼音１３　ang eng ing ong》教学设计10

【教学目标】

　　１、学会后鼻韵母anɡ enɡ inɡ onɡ的读音和书写。

　　２、学会声母和ɑanɡ enɡ inɡ onɡ相拼。

　　３、学习整体认读音节ying。

【教学重、难点】

　　能区分ang eng的读音和会读ang eng ing ong。

【教具准备】

　　课件、声、韵母卡片。


【教学过程】

一、出示幻灯片检查预习情况

　　让学生用故事引入。


二、小结

　　１、教读 anɡ eng ing ong。

　　２、出示ang 为什么会有anɡ 想一想？

　　　　（因为放风筝的“放”是fanɡ再加上第四声就是fànɡ放，放风筝的放。）

　　３、让学生自由拼读，然后全班齐读。

　　４、按照上面教的方法学习feng long。

　　５、想一想哪个声母和ing相拼还是读ing 的。突出整体认读音节yinɡ。

　　６、教学整体认读音节时，要从音、形、用三个方面与鼻韵母ing进行比较，体会异同。

三、教学法整体认读音节ying


四、看图学习读词语