《浅水洼里的小鱼》教学设计片断
演读课文第二至六自然段，体会人物的心理活动。
１、安排小组演读：
１、安排小组演读：
以学习小组为单位，由小组长分工，一人读“我”的话，一人读小男孩的话（要边读边辅以象征性的动作），一人读作者叙述的话。几个人轮流交换角色反复试读、表演。读演“我”和小男孩的同学要争取背记各自的对话。
２、检查小组演读情况：找两三个小组分别上台演读，同学进行评议。
３、在全班学生中挑选三名学生进行演读。
４、思维训练：
通过反复演读，学生都已进入“角色”，并一定为小男孩的行为所感动，这时教师相机启发提问：
⑴ 在演读过程中，最让你感动的是什么？为什么？
⑵ 你如果看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做？
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