《赶海》第一课时教学设计

11　赶海

教学要求：
　　　1、正确、流利，有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。
　　　3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。
　　教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。
　　教学过程：

　　一、激趣导入，设疑解题
　　1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。
　　师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]
　　2、板书：海，用海口头组词。
　　3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海
　　4、读了课题，你有什么想问的吗？
　　二、初读课文，学习生字。
　　1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？
　　2、出示要求：
　　（1）自读课文，读正确，读通顺。
　　（2）自学生字新词。
　　（3）标好自然段序号。
　　3、检查。
　　（1）认读生字新词，师相机正音。
　　一支歌暑假　舅舅　　东逃西窜　
　　夹住　痒痒的大虾一捏　俘虏　
　　似的螃蟹努努嘴儿　嘿哩　　
　　束手就擒哎哟大螯　长须
　　（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？
　　（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？
　　4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。
　　5、交流。
　　6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。
　　7、配乐朗读，再说说每小节的大意。
　　8、配乐齐读。
　　三、作业。
　　1、正确、流利地朗读课文。
　　2、抄写生字词语。