苏教版语文第二册《识字4》教学设计

教学目标：
1、学会本课生字，两条绿线中的字只识不写，认识几个偏旁。
2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点：区分不同偏旁组成的字
教具准备：转盘   生字卡片
第一课时
一、导入新课
     今天老师带来一个生字宝宝，大家还记得它吗？出示“也”，指名读，组词。
     请一个同学说出“也”的笔顺，老师范写，学生书空。(横折钩起笔低，竖弯钩要舒展)
二、学习新知
1、现在老师要给同学们表演一个魔术，可以让“也”变出很多不同的字来，同学们，你们相信吗？
     请大家屏住呼吸，仔细看老师变。（转动转盘）变变变，变成了什么？
     学生回答：驰
     什么驰？奔驰的驰
    加上了马字旁，肯定与马有关。
    请同学们看图，图上画了什么？用上所学得词。（一匹马在草原上奔驰。）
    你知道奔驰是什么意思了吧？
    奔驰：奔跑，速度非常快，飞快的跑
    你能用奔驰说一句话吗？
    驰还能组什么词？（飞驰、驰名、风驰电掣）
2、谁也想来变魔术，让你的神手变出另外的字来。
地   （与土有关）  田地里有土就能种庄稼，比如：玉米，小麦，蔬菜等
他   （与人有关）  除了你我之外的第三个人。
        举例：你是我的学生，他也是我的学生。（请学生试着举例）
        说明：他专指男性，他们则可以包括男性和女性，即所有人。
池    （与水有关）
3、带读，齐读，指名读，转动转盘识字，游戏中检查，巩固。
4、总结：今天的魔术其实就是给熟字“也”加上偏旁变成了另一个新字，这是一种非常有用的识字记忆的方法，对我们以后学习生字有很大的帮助。
  你还能给“也”加上什么偏旁?   ( 女字旁)
课间活动：唱《布谷》，二生表演
三、学写生字
现在我们一起来学写田字格的生字。
奔    驰    地   池    塘
先请同学们翻开书，读一读生字的笔顺，再观察，写的时候要注意什么？怎样才能写好生字？
奔   大字头撑的大，一个小字藏中央。
撇，捺要写得舒展。悬针竖运笔口诀：顿笔，运笔，出锋
驰   左右同宽，“马”横变成提
池    “三点水”的三笔要写成弧形
塘    注意“唐”的笔顺
老师范写，学生书空，描红，在本子上临摹。师随机点评，提醒写字姿势。
2、学生随着轻音乐写生字，展示优秀作品。
四、结束新课