16 说勤奋

第一课时
一．导入
我听说咱四（）班的孩子特勤奋，那谁最勤奋呀？成绩怎样？看来勤奋很重要。这堂课我们就来学一学《说勤奋》。(板书课题)
过渡：猜一猜：作者会说关于勤奋的什么呢？
二．扫清字词障碍。
1自由读文，猜对了什么？读给同桌听。
2从你们的朗读声中，我听出了你们的自信。相信在后面的发言中你们会更加大胆自信。有信心吗？
3.借助课后生字注音大声朗读课文，若有不会的想办法解决。解决不了的做上记号。做到不动笔墨不读书。
4.生汇报。
5．幻灯片出示易读错的词。
1)轮读。2）齐读。
6．相机范写：末惯之后生描红。
7．老师出示两组词，都是四字词语。
a.生自由读词，思考意思。
b．这些词来自文中，把他们送进课文读一读，并用其中一组词来说说一个故事。
8．同学们已找出了所举两个事例的内容，那文章的开头和结尾又写了什么呢?相机板书。
三．你们真会读书！把长长的课文一下子就读短了。通过这节课的学习，我们了知道司马光、童第周成功了，又是怎样成功的？我们下节课讨论。
四．作业。

第二课时
一．学习第一节
1、指读课文第一自然段。
2、找出主句。这一自然段的中心句是哪一句。
3、体会交流。
4、指导朗读。（个人朗读。全班朗读。）
二、学习课文第2节
我们继续学习下面的课文。
1、指读课文第二自然段。
这一自然段写了谁？（司马光）
2、写了司马光的几件事？
3、体会交流。
4、两件事说明了什么？哪些词语特别能说明司马光的勤奋。
5、指导朗读。
6、齐读这一段。
7、归纳板书。
三、学习课文第3节
（以同样的方法学习第三自然段）
四、学习课文第4节。
1齐读课文。
2这一自然段告诉我们什么？体会交流。
3造句：只有…………才能…………才能…………
4归纳板书。
5总结全文点明中心。
五、默读课文，质疑问难。
六、布置作业。
七．板书。