摘果子教学案例及反思

本节课一开始以家里来客人，笑笑摘果子创设情境，引出减法的含义就是从总数中拿走、去掉的意思，比较贴近学生的生活经验，学生容易理解，参与度也比较高。但是在这个环节中，由于本人经验不足，对学情把握的不到位，只顾传授知识，忽视了对学生口语表达能力的培养，学生表达不出来的时候代劳的情况比较多，学生回答问题说半截话的时候没有及时引导，以致在接下来的练习中能明显感觉到学生的表述能力差带来的负面作用，这是今后教学中我应该注意改进的地方。

此外，由于这节课准备的时间上比较仓促，好多细节没有预想到或者想到了但没有及时向同事请教，各方面都显得不是那么有板有眼。板书没有好好设计，字体不匀，且内容设计得不够合理、表达形式不够艺术；教学用语的规范性方面也比较欠缺，比如在师生共同做扳手指游戏，巩固减法意义时，就出现了“蜷住”这样的口语，学生年龄小不知所云，我也是一头雾水，经人指点才知道自己冒傻气了，想改已经晚了，所以今后在平时教学中要更加严格要求自己，这些方面还要加强个人修养，尽快了解学情，争取尽快适应一年级教学。也请大家一如既往的支持我，帮助我，让我成长得更快些。