《升国旗》教案

教学目标：
1、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课部分生字。
 3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点： 激发学生的爱国主义情感。
教学过程
（一）音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。
 1、放录音（国歌）：小朋友们，升国旗的时候，你是怎么做的？听了国歌，你想到了什么？（指名说）
 2、（出示国旗）小朋友，知道她的名字吗？ 谁给大家介绍介绍她？（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。
3、北京天an门前每天早晨都要举行一种庄严的仪式，就是——升国旗。 sheng （板书：升，认读，理解）今天我们就一起来学习这篇课文。
（二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。
 1、请小朋友边看图。图上的小朋友在干什么？
 2、范读课文，要求看着课文，听清其每个字的读音。
3、请每个小朋友把一类字和二类字拼读三遍。教师下位检查。全班齐读一遍。
4、用生字卡片检查生字。指名读。
 5、同学们，生字宝宝都跑到了课文中，请同学们自由读三遍课文。
6、请同学们数一数这篇课文有几句话。读完一句话要稍微停顿。全班读。
（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。
1、五星红旗代表我们国旗，是我们的国旗，多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句吗？ 指导朗读第一句。（指导划停顿）
2、 五星红旗在国歌的伴奏下升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬，谁来读这一句。（指导划停顿）
3、升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？ 指名读句子，并做动作。（指导划停顿）
     4、“您”在这儿指谁？你能用你那好听的声音读出这句话吗？
5、有感情地朗读全文。
（四）整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。
1、小朋友下面就让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情在国歌的伴奏下朗读全文。
2、说话训练。小朋友们，你们学了这首诗，现在想对国旗说什么？
出示：国旗，____________________（指名自由说）