第1课时:小树有多少棵(一位数乘整十、整百数的口算)
教学内容:课本第1~2的内容
教学目标:
1、使学生掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算乘法的计算方法,并能够正确地进行计算。
2、进一步理解乘法的意义,体验数学与实际生活的密切联系。
3、体验算法的多样性。
教具准备:教学挂图
教学重点:能计算一位数乘整十整百数的口算
教学难点:掌握计算的方法
教学方法:归纳法、练习法
教学过程:
一、复习
1、师生一同复习乘法口诀。
2、教师向学生出示口算乘法题,由学生独立完成。
学生听算,写在练习本上,做完后集体订正。
二、新授。
1、情境引入“小树有多少棵”,引导学生从具体的情境中获取信息。启发学生提出:3捆小树共有多少棵。
2、小组交流。
让学生结合情境说说自己的列式方法。
4、全班交流,展示算法多样化。
将学生的方法板书到黑板上,学生可能出现两种方法:
(1)、20+20+20=60(棵)
(2)、20×3=60(棵)
重点引导学生理解“20×3”的口算过程和方法。
3、学生完成本道题
学生互相交流20×3的计算方法,只要学生说的意思没错,教师加以肯定。
学生可能出现这样的情况:(1)2×3=6所以20×3=60
(2 ) 20×3=20+20+20=60
4、教师再提出问题:4捆一共有多少棵?5捆呢?让学生独立列式计算,并说说自己是怎样想的。
三、巩固练习
(1)指导学生做课本第2页“试一试”第2、3题。
让学生独立计算,再在小组内讨论:你发现了什么?
四、小结
这节课你学了什么? 学得怎样?
教学目标:
1、使学生掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算乘法的计算方法,并能够正确地进行计算。
2、进一步理解乘法的意义,体验数学与实际生活的密切联系。
3、体验算法的多样性。
教具准备:教学挂图
教学重点:能计算一位数乘整十整百数的口算
教学难点:掌握计算的方法
教学方法:归纳法、练习法
教学过程:
一、复习
1、师生一同复习乘法口诀。
2、教师向学生出示口算乘法题,由学生独立完成。
学生听算,写在练习本上,做完后集体订正。
二、新授。
1、情境引入“小树有多少棵”,引导学生从具体的情境中获取信息。启发学生提出:3捆小树共有多少棵。
2、小组交流。
让学生结合情境说说自己的列式方法。
4、全班交流,展示算法多样化。
将学生的方法板书到黑板上,学生可能出现两种方法:
(1)、20+20+20=60(棵)
(2)、20×3=60(棵)
重点引导学生理解“20×3”的口算过程和方法。
3、学生完成本道题
学生互相交流20×3的计算方法,只要学生说的意思没错,教师加以肯定。
学生可能出现这样的情况:(1)2×3=6所以20×3=60
(2 ) 20×3=20+20+20=60
4、教师再提出问题:4捆一共有多少棵?5捆呢?让学生独立列式计算,并说说自己是怎样想的。
三、巩固练习
(1)指导学生做课本第2页“试一试”第2、3题。
让学生独立计算,再在小组内讨论:你发现了什么?
四、小结
这节课你学了什么? 学得怎样?
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