授之与渔，和学生一起努力探索识字方法

“授之以鱼，不如授之与渔”，教给学生识字的方法，会让学生受益匪浅。
　　学生在学习《识字一》中的“舞”字时，我问大家，你是怎么记住这个字的?一个学生马上站起来，把双手展开，右脚提起，告诉大家，这个字就向一个人在跳舞。学生的思维就这样打开了。一个平时画画很好的小朋友主动要求到黑板上来画一画这个字：舞台的幕布，舞台上有四个小朋友手拉着手在跳舞，下面的部分就像两个大大的台柱子撑着舞台……以此为契机，我又引导学生用这种形象的记字方法认识了好多生字，这就是形象动作识字的一个片段。识字的方法很多：有借助熟字加偏旁、减偏旁识字；有编谜语、查字典识字；还有学生在识字过程中发明的形象动作识字等。
在后来的学习当中，我和孩子们一起努力探索识字的方法，研究识字的规律，在识字中我们发现了无穷的乐趣……