图形的测量

一、测量教学中要注意的问题
　　（1）结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在 测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。

　　（2）在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换 算，会恰当地选择长度单位。

　　（3）能估计一些物体的长度，并进行测量。

　　（4）指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

　　（5）结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面 积 单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、平方公顷），会进行简单的单位换算。

　　（6）探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 
　二、案例实践　 
  1.    1米约相当于（ ） 根铅笔长；北京到南京的铁路长约1000（ ） 。

　2.　测量一个不规则图形（如一片树叶）的周长。 

　3.　 用一张正方形的纸作单位测量课桌面的面积。