高考二轮复习解题能力大突破：名师预测2010高考作文(3)

　　(1)国人强烈反对拍卖圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像;

　　(2)佳士得拍卖行仍将其在巴黎拍卖;

　　(3)蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍;

　　(4)人们对此有种种议论。通过对信息的整合分析，就可以揣摩出命题人的意旨，就是要考生对文物造成流拍、称了国人之愿的蔡铭超的行为发表支持性、肯定性看法。只有把握了这个主旨，下笔才不会跑题，观点才不会偏离题意。试想，谁要是逆国人之愿去对蔡铭超发表批判性、否定性的观点，能得到公众的认可吗?

　　2.积累素材。

　　贯穿整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作，就是强化素材的积累。只有厚积才能薄发，缺少丰厚的积累，考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的文章的。考生应注意积累如下八个方面的素材：

　　(1)铺叙美好的亲情和友情的;

　　(2)描摹美丽的景物和感人的场面的;

　　(3)关注现实生活的热点的;

　　(4)热爱有品位的文化艺术的;

　　(5)省察价值取向、道德情操的;

　　(6)历练人生观念、思想方法的;

　　(7)了解前沿科学技术的发展的;

　　(8)展望、预测美好的未来的。

　　同时考生还要明确素材积累的多种途径。如对“借”这一素材就可以从如下几个方面进行积累：

　　从课本：

　　(1)假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(荀子《劝学》)

　　(2)有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。(王安石《游褒禅山记》)

　　从生活：

　　船要远航，离不开帆和桨，帆使船借助风力，桨使船产生动力。

　　从自然：

　　(1)紫藤萝和牵牛花，虽然没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景线。

　　(2)月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。

　　从历史：

　　(1)诸葛亮巧借东风;

　　(2)萧规曹随。

　　从名人名言：

　　如牛顿说：“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩膀上。”

　　3.搭建结构。

　　好多时候老师都对考生讲，高考时要带着“作文”进考场。这说的不是准备作弊，而是要求考生在进入考场前，心中要明白自己熟悉的文章结构。最基本的要掌握记叙文、议论文两种体裁常见的结构方式。如记叙文常见的结构形式有：线索串珠式、时空贯穿式、画面组合式、穿插回放式和巧设悬念式。议论文常见的结构形式有：并列式、总分式、层进式和对照式。有时考生不光要掌握这些大的框架结构，还要细化到每一个段落，如议论文的主体部分如何进行论述。好多考生只会用简单的观点(分论点)加材料来论证，缺乏分析，没有把观点和材料有机地连接到一起。这就要在平时做好建构，如下面的例子：

　　古人云“自古才子出寒门”。(论点)古今中外成才者，大多出自贫寒人家。范仲淹两岁丧父，幼时读书时连稠一点的粥都难以吃到;司马光亦出身贫寒;明代大学士宋濂家中一贫如洗;苏联伟大的作家高尔基曾经是个流浪儿;荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济;居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读┦椤…(列举论据)这都是幼时曾贫困而后来成为“才子”的非常之人。“寒门”是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，贫穷就要奋发图强，越是贫困越能激励人奋发上进，这又何尝不是一笔财富呢?(分析)