教育时评:别拿繁体字折腾中小学生(2)

　　一石激起千层浪，随后，“读千年美文，做少年君子”式的经典教育的成功做法，很快走进了家庭、机关、社区、企业等社会各阶层，并被誉为“小手拉大手，儿童带家长”经验。不少幼儿园开展了“一带十”诵读工程：让一个幼儿带动爸妈、爷姥等10个家人诵读；不少活动中还出现了跪拜父母、婆婆的场景……

　　说法

　　赞成、反对者皆有之

　　“前几天我头痛得厉害，孩子晚上回家后，端茶递药不离左右。他告诉我，《弟子规》上说"亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床"，这是他应该做的，这句话把我感动得直掉泪！”漯河二中的一名学生家长告诉记者，“自从开展经典诵读活动以来，孩子懂事了许多，知道了什么叫爱，什么叫谦让。”

　　但也有一些人对此持反对意见。“我孩子才上初一，让他去读《说文》，他读得懂吗？国家并没有要求必学繁体字。”漯河市民张先生说，“不应该强制给孩子灌输"之乎者也"！”市民刘女士说：“现在的孩子本来课业负担就很重，再让他去学习那些枯燥难懂的"文言文"，我不赞成。”另一学生家长表示，有的经典古文中掺杂着一些消极思想，对心智尚未成熟的孩子不利。

　　“不懂《说文》和繁体字就不爱漯河了吗？”采访中，一些干部职工认为，可以“提倡、号召”去学，但不能要求“至少认识500个繁体字及知晓其形、音、义。”

　　解释

　　称“早在意料之中”，推广中没作硬性规定

　　对此事在社会上产生的争议，漯河市委常委、宣传部长谢安顺表示“早在意料之中，记者尽管发稿”，并对该活动的“操作技巧”做了一些 解释。

　　“经典文化进校园，并非以枯燥乏味的模式，也不会增加学生的课业负担。在历年下文推广活动时，从来没有规定必须讲几节课、参加几次会，也从不会与师生的业绩或干部职工的考核挂钩！”谢安顺说，经典的训练，只要巧妙地利用好零碎的时间，组织好有趣的形式，还是有成效、受欢迎的。“比如每个人每天在早读时，抽出10分钟时间，坚持背诵100字的文段，坚持三五年就可背诵10万多字的经典，这对修身养性、陶冶情操是什么作用？”谢安顺说，这些经典都是优中选优的，许多学校都采取了生动活泼的教育方法，学、看起来令人兴致盎然。

　　如今，漯河市已有140多所中小学校开展了中华文化经典诵读活动，40多万学生受到教育，每天诵读经典蔚然成风。“中华经典文化的巨大教育功用，在于提高全民族的人文素质。”谢安顺说，漯河市经典诵读活动的开展，不仅提升了未成年人的思想道德素质，而且提升了全市公民的思想道德水平。调研发现，诵读经典不仅使人提升文化涵养，而且能促成孝心、爱心、诚心和良好行为习惯。首席记者刘广超　文图 (来源：大河网)