写作素材专辑(127)(2)

  
   ４、淑女绅士为楷模
   据《江南时报》5月21日报道，“和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”，这是10月中旬南京市第四中学在校园内挂出的大标语。据悉，提出做有“淑女气质、绅士风度”的学生，这在国内教育界尚属首次。然而，这一口号在校园内外产生了不同的反响。叫好者称之为“当代学生素质教育的实现形式”；不以为然者则认为这个口号反映了保守的传统教育理念，有复古的倾向，不利于新型教育人才的培养。
   记者在采访中发现，教育及社会学人士对“淑女绅士”的提法并不反感。他们认为，在当今这样的一个社会条件下，该校的这种做法是“道德重建”的一个具体体现，具有一定的积极意义，值得提倡。一位教育专家说，长期以来，我们一直说要培养“五讲四美”的学生。而实际上很多学校对“美”的培养，常常处于无标准的泛化状态。提出“淑女绅士”，至少让同学们有了一个直观形象的效仿物。
  
   ５、两个“三中全会决定”的比较
   瞭望》杂志第42期刊登清华大学公共管理学院教授胡鞍钢的文章《两个“三中全会决定”的比较》，现摘登如下。
   比较一：评价。十年前的十四届三中全会作出的是《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，十六届三中全会则是《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，一个是“建立”，一个是“完善”，两字之差，我理解这并不是另起炉灶，而是添砖加瓦。
   比较二：指导方针。十四届三中全会提出了几条指导方针，一是解放思想，实事求是，特别强调要警惕右，但主要是要防止左。二是要以经济建设为中心，实现改革开放、经济发展和社会稳定相互促进、相互统一。三是要尊重群众的首创精神，重视群众的切身利益。四是要在改革的措施上，实现整体推进、重点突破相结合。
   十六届三中全会的指导方针则可以概括为“五个坚持”：坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持尊重群众的首创精神，坚持正确处理改革、发展和稳定的关系，坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。这显然是新的概念。中国的改革说到底是为了人，为了全面的发展。
   比较三：要处理的重大关系。十四届三中全会首先提出的是要处理改革与发展的关系。第二是要正确处理宏观调控与加强市场作用的关系。第三是要两手抓、两手都要硬，这就涉及到两个关系，一个是物质文明和精神文明的关系，一个是发展和反腐败的关系。第四是强调要处理各方面的关系，可以概括为三个关系：中央与地方的关系，因为这一次改革主要涉及到中央与地方的利益调整，从包干制到分税制，第一次界定了中央和地方的格局；经济发达地区和不发达地区协调发展的关系；正确处理国家、集体和个人的关系。
   十六届三中全会提出的要处理的重大关系则可以概括为“五个统筹”：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求。我的理解，就是扩大内需与我们参与经济全球化、发展外向型经济的关系。
  
   ６、感动
   一次去一所小学听课。在校门口，一个小女孩端端正正地给我行了个队礼，甜甜地问了声：“老师好！”我向她点了点头，回敬了一句：“同学好！”这本来微不足道的一颔首一句话，竟然令小女孩很感动，只见她紧跑几步追上前边的一帮小伙伴，跟小伙伴们说：“刚才，后边那位陌生的老师还向我点头、问好了呢！”她说完，她的小伙伴们就一起回过头来看着我笑，我从孩子们那一张张笑靥如花的小脸上，读出了他们的幸福与满足。为此，我居然也很感动。
   有一对夫妻，丈夫上班前嘱咐生病的妻子要按时服药。下班后，妻子敷衍丈夫说吃过药了。丈夫将药瓶中的药倒出来一粒粒数过之后，责怪道：“还是21粒，你根本就没吃。”妻子一愣之后紧紧拥住丈夫，幸福的泪水一下子夺眶而出……生活就是这样，最复杂的东西往往也最简单。