英语专家谈学习方法

　　* 光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是 吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。

　　胡壮麟

　　* 我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以 恒----见效。

　　* 既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学 会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语 交流。

　　* 模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清 楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。

　　* 阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。

　　* 做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为?

　　王佐良

　　* 通过文化来学习语言，语言也会学得更好。

　　* 语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又 必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。

　　* 文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英 语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面 不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。

　　周珏良

　　* 对于翻译的步骤我有以下看法;(1)。先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避 免某些翻译腔。(2)。抛开原文，只看译文，依原文风格(简练，沉郁，俏皮等)修 改译文文字。这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。 (3)。再对原文，看看走了意思没有。(4)。放几天甚至几星期后再看。这时对原文 的记忆已经模糊了。在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的 许多地方，现在都通不过了，需要再修改文字。这时往往要加些字或减些字才能使意思 清楚。经过这一次修改，一般说译文就可以拿出去了。

　　* 要理解一国的文化就要读些历史，文学，包括诗和散文作品。我国古时儿童入私塾读 书，开始读《三字经》，《千字文》，《百家姓》，此外还要读《千家诗》或《唐诗三百首》，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗，目的与此类似。

　　何其莘

　　* 用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思 想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来 思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持 大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

　　* 首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页(大32开)不超过八个生词为宜。 其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来 理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读， 而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定 会看到成效。

　　胡文仲

　　* 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告 所误导。

　　* 对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读 的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。

　　* 说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲， 和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下 来，然后再放出来自己听。

　　* 要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。