探索小学作文教学的最佳途径(3)
在“小学作文目标全程序列训练整体设计”实验研究的同时，我们摸索出了与之配套的课堂教学模式，即：确定目标—感知材料—感知技巧—形成能力—作文实践—作文评价。这种模式形成课堂教学的七环节。 这个课堂教学模式不是固定不变的，它随着整体设计训练的需要而有选择地、创造性地运用，不断地优化整体设计的每一个方案的课堂教学过程。
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