即席发挥：情景作文(5)

　　客人的注意力一下子集中到那碟刻出花样的菜帮上，赞叹一番之后，便把手伸向那个放着水果的碟子。片刻之间，那碟水果就被吃光了，那碟菜帮则始终无人问津。

　　“听说你们最近正为内容和形式关系争论不休，”送客时，老作家提示说，“这两碟小吃，就算是我的一种观点吧！”

　　(五)阅读下面一则材料，然后写一篇记叙文。

　　秋风。秋雨。在等车的焦急的寂寞里，忽见一个小男孩冲我微笑……

　　于是想起了另一个人的微笑，那是我的一位小学老师……

　　又是一个回忆，我的一位亲人……

　　三个笑容，聚拢来，融化在一起。我的心感到温暖，充满光明。

　　要求：①描写出环境气氛，“我”的心情。

　　②描写三个笑容，并设置一定场景对笑容进行烘托。

　　③题目自拟，600字以上。

　　(六)根据下列提供的材料，加以想象，写一篇记叙文。

　　烈日炎炎。一枚伍分钱硬币躺在马路上。

　　一位青年把它踢了出去……

　　一位中年人不屑一顾……

　　一位老者(或小朋友)看到了它……

　　要求：①要写出三种人不同的心态与言行。

　　②题目自拟，不少于500字。

　　(七)根据设置的情境，适当展开联想，把三处省略的地方补写完整，总字数不低于500字。

　　在一小块水分并不充足、土质较为贫瘠的土地上，生长着两棵小草。

　　小草A深扎着根，昂扬着头，精神抖擞，看到脚下的土地它由衷地赞美着……

　　小草B懒得深扎根，整日垂着头，萎靡不振，抱怨着脚下的土地……

　　听到这里，小草A不由得开导起小草B……

　　一番话，使小草B明白了一个道理，渐渐地抬起了头。

　　(八)结合下列材料，补写省略部分，600字左右。

　　院子里有两盆花：一盆月季，一盆仙人掌。

　　面对这两盆截然不同的植物，主人的态度也是不同的：对月季花百般爱护，经常欣赏它，捉虫，浇水，施肥；而对仙人掌则偶尔瞥一眼，也偶尔“施舍”点水。……

　　主人出门了好长时间。……

　　终于月季枯死了，仙人掌却坚强地生长着……

　　(九)有这样的情况：某人在积雪很深的雪地里穿过，另一些人怀着感激之情顺着他的脚印走过去，于是整整一冬大家就有了一条穿过风雪的道路；有时候一个人走过去，再也没有人跟着走，紧贴地面吹过的暴风雪掩盖了他的脚印，什么痕迹也没有留下。这是一位大作家的一段话，它给我留下了很深的印象。因为我听到过很多赞美“第一个吃螃蟹的人”即冒险者、首创者的颂词，却第一次看到这样赞赏追随者的辞章。

　　要求：①在上面一段话后续写一篇文章，文体不限。

　　②题目自拟。全文不少于700字。

　　(十)阅读下文，将其续写成一篇完整的文章，800字左右，题目自拟。

　　题目：

　　我听过这样一个故事：一个小男孩因为看埃及地图被爸爸打了两巴掌。他的爸爸对他说：“别痴心妄想了，我保证你这辈子都不可能去那么远的地方。”20年后，男孩长大了，他第一件要做的事就是到埃及去，历尽艰难，他终于实现了夙愿。他在金字塔的下面，写了一张明信片给父亲，上面只有一行字：“生命不能被保证。”

　　这个故事触动了我的心弦，让我想起了关于我的平凡却影响我一生的事情。

　　……

　　运思举要

　　训练题(一)

　　这是则寓言。“大网与网眼”到底有什么关系？想来那位捕鸟人原先是没有搞清楚的。按他的想法去做必有一个荒唐的结果。

　　训练题(二)

　　要想很好地把握主体部分，并将其表现出来，就必须认真地研究首尾的两段。不难看出，这个想学打猎的人最终是没有学成的，其原因在于：①他想走捷径，不想付出艰苦的努力；②不能经受挫折和失败，没有信心，也没有恒心。写作时通过语言、行动和心理等方面的描写，把以上两点具体地表现出来就可以了。