可随着女儿的慢慢长大，柳女士和丈夫之间逐渐产生了分歧。
今年9月，蓉蓉上了小学。一天，她回到家里突然说：“妈妈，老师说我们以后要经常考试。我要是考得好了，妈妈是不是要给我奖励呢？”柳女士说：“你考得好是应该的啊，为什么还要奖励呢？”女儿说：“我做得好就应该表扬嘛！”刘女士知道随着女儿长大，个性也会越来越强，而且女儿要的奖励无非是些喜欢的书和小贴纸一类的东西，买给她也很正常，于是就答应了。
不久，蓉蓉在一次考试中考得很好，柳女士就带着女儿去书店买了不少她喜欢的小东西。可丈夫得知妻子因为孩子一次考试成绩好就买了这么多东西，很不高兴。他说：“读书用功是应该的，你这样只会把女儿惯坏了。”
过了几天，女儿又提出以后最好能用现金奖励她。“买书奖励还不够吗？再说，妈妈不是给你储钱罐和硬币了吗？”可女儿说硬币太少，希望能多攒一点钱，存起来今后买东西。柳女士知道女儿拿了钱也不会乱花，而且就算是要钱，十块二十块也就行了，况且女儿养成攒钱的习惯未必不是好事，也就答应下来。可这和丈夫的观点又恰恰相反。“这么小的孩子，考得好就用现金奖励？我看你这样溺爱孩子肯定会适得其反的。”丈夫说。
女儿的画中竟然没有父亲
平时丈夫对小孩子非常严格，遇到女儿做得不对，就会严厉地批评她，再告诉她如何改正。而柳女士却恰恰相反，她知道丈夫严格也是为了孩子好，但她觉得孩子毕竟是孩子，对女儿要温柔一点，讲究一点方法。
长此以往，女儿对刘女士越来越依恋，而对严厉的父亲则愈发逃避。前两天，“神七”飞天，女儿蓉蓉画了一幅画表达快乐的心情。画中小蓉蓉和妈妈乘坐“神七”遨游太空，之后又去世界之窗游玩，不亦乐乎……
“你的画里面怎么只有妈妈和你，爸爸在哪里啊？”父亲看到女儿的画中竟没有自己，对女儿说到：“有爸爸、有妈妈、有蓉蓉的三口之家才完整的。”女儿这才把父亲加在了画里，安排成“神七”的飞行员。
丈夫把自己和女儿的疏远归罪于柳女士对孩子的“容忍政策”。而柳女士自己也知道，女儿只和自己亲近肯定不是好事，但她对丈夫对待女儿的教育方法也不太认同。
“我们都是为了女儿好，怎么会出现这么大的分歧呢？到底又该听谁的？”刘女士有点想不通。
专家建议：积极沟通共创和谐家庭
除了柳女士和丈夫的教育方法不同之外，这个个案中还有个重要的现象，当两人在孩子的教育问题上意见不一致时，没有积极沟通，找出解决的方案，这更会影响夫妻感情。而在不和谐家庭成长的孩子，更容易产生性格上的缺陷。
“积极沟通是解决问题的关键，同时还要掌握有效的技巧。”袁郡建议柳女士可尝试以下方法与丈夫解决问题：
和丈夫的沟通上，夫妻双方保持心平气和的沟通心态，保持好奇心，探索对方的家庭文化及成长经历中，有什么造成了各自的价值观，同时欣赏对方优秀的部分；然后双方共同学习新的亲子教育理念，比如读一本好的亲子书，或者报读好的亲子课程；最后根据孩子的特点，共同制定亲子教育方案，达成共识，并始终对待孩子的态度保持一致。
在柳女士、丈夫和女儿的三人沟通上，首先，父母要与孩子共同讨论和制定学习计划和奖励方案，奖励方案事先达成共识，而不是孩子要什么就买什么，充分尊重孩子自主权的同时，也要保持一份界限；其次，要主动了解孩子需求背后的动机，而并非单纯满足孩子的物质需求，给她充分的爱、尊重与自由，同时让孩子了解父母未必会满足她所有的需求；而当孩子未达到奖励目标时，也鼓励孩子在过程中学到的知识和技能，肯定孩子已经取得的成绩；另外，可以尝试与孩子共同完成一件工作，或者是一同旅游，在这个过程中放下所有的判断，享受过程，欣赏彼此的优点，修复目前的父女关系。
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