70后父母束手无策：青春期要不要棍棒挫折教育(2)

　　郑国懿老师有相同的感受，“这一代孩子大多没有规则意识。他们认为规则就是约束，老师的管束是婆婆妈妈，总是不愿接受规则。”

　　“如果学生的行为超出了规则、道德的底线，就应当有惩戒教育。一般选择打手是明智的选择，皮薄、肉厚、伤不到筋骨，打得疼且打不坏。”郑国懿说。

　　这位老师注意到，家长对老师的期待也发生着改变：过去家长经常会对老师说“就当是你的孩子，该打就打”，而现在，老师稍微对学生加以惩戒，就会有家长提出不同意见，告状到学校。

　　表面上看，进入青春期，这些孩子渐渐形成了对世界的自我判断。父母一代的价值观、趣味让他们感到乏味、枯燥，长辈对他们的生活失去了指导意义。他们开始用自己的规则挑战父母的权威，和父母对峙。

　　说起自己的儿子，郑国懿很满足。因为忙于工作，他与孩子共同相处的时间很少，但儿子很优秀，很少让他费心。他说，心里和孩子很亲密，但表面又和孩子比较疏远。

　　几天前，他在百度搜索才得知：儿子当上了三好学生，被评为五四优秀青年。他很满意这种状态：父子之间敬而远，引导他成长，又静静地陪伴。

　　儿子22岁生日，他以短信的方式送去了自己的祝福：“这些年，对你关爱太少，甚至没陪你吃过几次饭，拉过几次家常，觉得愧疚……”

　　父母的巴掌能否拯救青春期的孩子

　　“打孩子不是因为冲动，棍棒教育是必要的惩戒手段，为了让孩子记住教训，是纠正错误的一个方法，决不能经常打。适度的惩戒，会让孩子意识到错误的严重性。”唐永胜老师说。

　　他认为，家长应当管好孩子的行为规范、习惯养成、服饰仪表、品行等方面。

　　接受中国青年报记者采访时，会宁县第五中学副校长王锡武分析说，西部的家长往往秉持“不打不成器”的古老传统，教育手段有限，好像“不打就没有办法”，就“有失做父母的尊严”。

　　据她的观察，在她的身边，超过一半的西部家长会选择打孩子的方式。她曾赴江苏如东考察当地的教育，她发现，面对教育青春期孩子这同一课题，东部家长更愿意“蹲下身子跟孩子做朋友”。

　　王锡武副校长给西部家长的忠告是：当发现青春期的孩子正在早恋，父母要多想点办法，不能一味地严防死守，“应该正确引导，说透了，也就没了神秘感，孩子自然而然就平稳过渡了。”

　　“‘90后’的孩子遭遇青春期，表面上很强悍，其实内心很脆弱，受不了一点打击，受挫能力极差。”王锡武说。

　　这场有关青春期“控制”与“反控制”的战争中，越来越多的家长选择的角色从“司令员”转变为“参谋长”，以适应孩子的变化。

　　郑国懿认为，面对青春期叛逆的孩子，父母“只要掌握了大方向，默默地陪伴孩子的成长就足够了”。

　　这位老教师的建议是：对于青春期的孩子，轻易不要用棍棒。在他看来，惩戒的方式有很多种，孩子的行为突破了底线才需要惩戒，但前提是“打要打得心服口服”。

　　西北中学校长吴小钢则认为，青春期的家长与子女的矛盾主要问题在家长，“家长对时代的认识存在错位，真理其实并不是掌握在年长的人手里。时代发展太快了，家长固守着一些父辈的做人道德，在‘90后’孩子的身上就很可能要碰壁。”

　　国家二级心理咨询师张晓蓉将青春期孩子与父母的关系比作是“狭路相逢”的战争，她认为家长们应该学做智者——“狭路相逢侧侧身，一定让孩子先过去，因为这是他的人生必经路，家长们千万不要认为胳膊总是拧不过大腿，狭路相逢定是勇者胜”。

　　她还认为，“孩子是家庭中一个会停留18年的客人。家长对待这位特殊客人不是简单的客气和礼貌，而是给予应有的尊重，像对待一个成年人一样尊重孩子。”

　　(应采访者要求，鹏飞、王伟、李昊均为化名)