家长要给小学生多一点“慢慢来”的机会(2)

　　观点3

　　慢是体贴

　　是暖到心里的一句话

　　祝禧（小学校长）

　　好一个“孩子你慢慢来”，好一个“用一辈子的时间等待”，等待一个五岁的孩子从容去做一件事情。这“等待”意味着什么呢？一份耐心还是一种宽容？一个欣赏还是一腔期盼？一种信心还是一股力量？

　　回到现实，我们面对的孩子不过都只是10岁左右的年纪，我们问自己：我们学会等待了吗？今年，学校一(1)班来了一个可爱的小男孩笑坤。好大气的名字，一定是爸爸妈妈特意起的。因为先天疾病，笑坤走路非常困难，两腿不能像别的孩子那样坚实。上楼梯、去厕所，都需要别人的帮助。怎么办？在一次集体晨会上，我向全校学生讲了笑坤的故事和他需要的帮助。从那时起，小笑坤成了全校师生关心的孩子。“笑坤，你慢慢来！让我来扶你上厕所。”老师说。“笑坤你慢慢来，让我来背你上楼梯。”清洁员顾阿姨说。“笑坤，你慢慢来，我来领你去计算机房。”孩子们说。

　　“孩子，你慢慢来。”一句话，暖到心里。“孩子，你慢慢来，前面的路还很长，你要从容走好每一步。”面向操场，我对孩子们说。

　　观点4

　　慢是成长

　　给孩子自我生长的时间

　　周慧慧（小学教师）

　　我们总希望孩子能把一切事情做得很完美，以至于稍一出错，就横加指责。这种急功近利的心理使得没有几个家长在思考如何培养孩子时，会考虑到“健康快乐”四个字。不是吗？平日里个个都是惹人喜爱的小精灵，可是一犯错，怎么就被家长训斥得像一只受了惊的小动物了呢？其实，教育是一种慢的艺术，我们应当给予孩子在学习上更多宽容和耐心，让孩子有自我生长的空间和时间。

　　不仅仅孩子要慢慢来，家长心态也要“悠着点儿”。求学的道路是那么漫长，现在又提倡“终身学习”，没有必要在那么一个点、一段路上对孩子苛求。社会的浮躁，人心的浮躁，造成人们的急功近利，逼疯了家长，逼伤了孩子。人的身心发展遵循一定的顺序性，因此生命生长的规律是不容违背的，否则迎接我们的将会是灾难！