家长的非典型策划：晒自拟的小升初统考大纲

　　我写这个东西，肯定有很多贻笑大方的地方，念在我非专业人士的份上，大家多原谅。如果与我理念不同，仅供一笑。

统考大纲

　　一、统考的理论基础：

　　1、独立于《义务教育法》框架之外。鉴于我国正处于社会主义的初级阶段，实现教育资源的平衡是还是一个长期发展的目标，目前教育状况在各地还有较大差异，因此目前国家只能保障孩子接受最基本的教育，但不能保证接受最好或完全一致的教育。由此，为了公平公正地解决因材施教的问题，特恢复统考制度，以刚性的可量化的指标，决定什么样的孩子应该接受什么样的教育。本大纲不在《义务教育法》框架之内，并恳请相关人大部门，根据客观规律办事，尽早修订相关法律。

　　2、摈弃所谓的快乐学习理念。树立学习是艰苦的，是需要全力以赴，毫不松懈地去面对的概念。同时也要告诉孩子们，当付出艰苦努力得到学习的成果的时候，所得到的快乐也是无与伦比的。学习的目标绝不是找好工作，挣大钱这么简单，而是从精神的层面提高生活质量，更好地享受生活。

　　3、建立健康良性的竞争机制。让孩子们树立竞争的概念，但是告诉他们什么是真正的竞争，什么是健康良性的竞争，什么是可以做的，什么是不能做的，如走后门，拉帮结伙，暗箱操作等等。告诉他们竞争不仅仅在个人层面，也涵盖了班与班，校与校，区与区，市与市，国与国之间的竞争，所以某个层面是对手，上到另一个层次就是战友，要在竞争，合作，相互配合中达到共同进步的目的。

　　二、统考的内容并小学教学大纲的改进建议。

　　1、数学

　　1）加强数学基础训练，如计算能力，学习数学基础知识，广泛接触生活实际，重在解决实际生活中的简单数学问题。

　　2）将中学一元一次/二元一次方程内容下放至小学学习

　　3）增加奥数内容，合理控制难度。

　　应该学习什么样的奥数内容，请有识之士多多研究探讨。我女儿喜欢：迎澳门回归X喜=喜迎澳门回归，

　　问每个汉字代表什么数字，她认为这个提高逻辑思维能力。而行程问题，年龄问题，她认为变态。这与我的看法正相反。所以请业内专家，特别是奥数老师们多多指教。

　　这部分的分值以10-15分为宜，范围不得超纲，但难度可以适当提高以拉开档次。但是奥数成绩并不是决定性的，如果基础部分掌握不好被扣分，反而得不偿失。这样家长和孩子就不会片面追求难度，疯狂追捧课外辅导班（现有课外辅导班的老师不用着急，文后另有安排）。

　　2、英语

　　1）必须让孩子全面掌握利用音标背单词的方法，这是英语学习中提高听力/口语/单词背诵的捷径。建议考试中考察单词的部分，应该是看音标，写单词，注中文。（难度提高点为：看音标写没学过的单词，不要求注中文，分值2分左右）

　　2）学习语法知识。全面掌握一般现在时，现在进行时，一般过去时，过去进行时，现在完成时，一般将来时的学习。过去将来时，过去完成时，定语从句，虚拟语态等还是放到中学学习。学习内容，句型，对话以现实生活为主，力求学之能用，用之则通。

　　3）阅读理解应该考察孩子能否正确明白理解句子或小文的意思，供选择的答案不应摸棱两可，应该清晰易选，不要含混不清，故意误导。

　　4）减少汉译英，增加英译汉。

　　5）严禁超纲，所有没有学过的单词或词组，必须加注，避免恶性竞争。

　　3、语文 – 现代文与古文各占37％，作文26％

　　1）现代文

　　以清楚明白表达自己的意思，清楚明白理解别人所表达的意思为教学主旨。摈弃非名家的大段描写景物，抒发感情的背诵。真正的好句不是那些苦哈哈背下来，转眼就忘的东西。增加说明文内容。记叙文、散文一定要选取通俗易懂，趣味高雅的名家之作（如老舍，梁实秋）。增加成语故事的学习。