名牌中学调查：＂牛校＂的素质教育长啥样？(2)

    1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出“在整个教育体制改革过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”。24年来,很多人包括教育界行内人对素质教育的普遍理解就是“唱唱跳跳”,即在文化科成绩外再加一个艺术特长砝码。

    【省实解题·打造创新型人才】中学生担起“十一五”课题

    省实也有艺术类选修校本课程,但占比重很少。为了避免孩子们过分偏重应试类学科的“攻尖”,省实在初一、高一开设的合共60多门选修课中主要是以社会科学类为主,有意识地去培养创新型人才。

    城市河涌污泥治理、太阳能小汽车模型……该校环境教育与课程开发实验室,不断冒出学生的创意,当中还有世界冠军级作品。但谁想到这样一个硕果累累的实验室成立之初却因为学生觉得太生僻而冷冷清清。但学校照样加大投入,配备了价值20万元的专门仪器,3间共享实验室和1间网络机房。结果,在老师的启迪下,越来越多学生爱上了“环境”,这个实验室不仅产出了18枚国内金牌,其中的环境与可持续发展教育能源项目组还承担了联合国教科文组织中国可持续发展的两项教育规划课题,一项广东省教育科学“十一五”规划课题。

    据统计,该校近四年在国内外青少年科技领域竞赛中获得一等奖或金牌数超过200个,20多个学生因为科技创新发明类比赛获奖而被保送至国内外著名高校。而这些获奖项目基本上来源于校本课堂。“谁都有机会,谁都可以是世界冠军。”

    误读素质教育就是埋头苦拼?

    不少中小学学生的生活就是教室、家两点一线,应付的是一摞摞作业和参考书。因为在旁人的理解中,如果能把课本上的东西“举一反三”地加深,就是能力的拓展,就是素质。

    【省实解题·提高人文修养】一个暑假夺11个世界冠军

    “想不到中国的孩子那么动人!”今年7月初,在“昆士兰2009CSTD国际青少年舞蹈比赛”上,代表中国的省实舞蹈团才第一次参赛,就从30多个国家选派的310支舞蹈中脱颖而出,一举夺得本届比赛的8个单项冠军和总冠军,创下中国人参加该项大赛的最佳成绩。“广东实验中学”这六字校名也随之被永久刻在冠军纪念杯上,在世界不同的国家流转。

    “实际上,我们排练得并不多,孩子的基本功也很难与西方国家的专业选手媲美。”杨丹告诉记者,学校舞蹈团每周训练三次,每次只排1个半小时。“训练时都是从点滴入手,一个动作,一个眼神,让舞蹈背后的故事,包括做人、了解历史,以及对社会的想法、感悟融进舞蹈中。因此在比赛中,我们是用我们的内涵、灵魂去舞蹈。可能是这样,打动人心。”

    省实在初中开设了7个艺术类校本课程,在高中开设了12个,覆盖书法、声乐、器乐、舞蹈、电影、美术、刺绣等领域。也正因为“面”够广,省实培育出的各种艺术奇葩已经成为了这所学校、广东,乃至全国走出世界的“名片”:成立于1952年的合唱团近年来斩获国际大奖无数,连续三年夺得世界合唱大赛冠军,在国际合唱联最新榜单上排名世界第三；而管乐团、弦乐队、舞蹈团虽然是“新生儿”,但已经在近三年夺得20多个国内第一。在刚结束的暑假,省实艺术团队一口气夺下了11个世界重量级冠军,蜚声国际。