转化薄弱班的兵家智慧(4)

    我还清晰记得两个曾令我非常头疼的女生，有一段时间，她们视老师、家人的劝说、教育于不顾，一门心思想逃学，整天和社会上的一些游手好闲的青年玩在一起。几次出走，几次寻回，老师、父母及学生亲戚做了很多思想工作，"软硬兼施"，都没能彻底改变她们的行为，她们表面上唯唯诺诺地应承，但没过几天，学校、家里又不见了她们的踪迹……。最后校方和家长一起去当地派出所寻求帮助，终于在派出所同志的协助下，用一脸冷漠的严肃、一身威严的制服、一间没窗户的房子、一口没任何修饰词的法律用语彻底"制服"了她们。

    这种教育方法通过表明自己的立场，委婉地表达自己的意思，以不指责学生为准则，反而提高了自己的真实可信度，得到学生的信赖，最终达到预期的效果。

    社会在进步，时代在发展，学生的心理也会随外围环境的变化而变化，为学生创建一个良好健康的心理环境是老师永远追求的目标。教育应"以人为本"，我们要善于通过巧妙暗示，让学生明白你的话外之音、言外之意，无声无息中达到教育效果，犹如春风化雨，润物无声。只要遵循教育规律，运用一定的智谋和手段去治理班级，必定会收到事半功倍的效果。