为后进生烹调心灵鸡汤(2)

　　第后进生有上进心，也能上进，但上进的过程充满了反复。教师不能看到后进生某日努力学习了，某天遵守纪律了就以为那是假象，以为是装的。要是真的进步了，即使是装出来，也是进步了，就应当表扬他，同时也帮他敲响警钟："你的另一部分消极细胞，还可能反攻。"班里有一位拖拉作业的小宋，他作业不做，还把同学的作业本藏在家里。我查清事情的原委后严厉地批评了他，并承诺他改正了缺点老师会帮其保守秘密。小宋非常感恩地点点头，在以后的几个星期内他表现极佳。可一段时间后，他的老毛病又犯了，于是我严厉地批评他后，又心平气和地说："错已经犯了，这样吧，就罚你做一个月的语文课代表吧！你可要当好这个课代表呀?quot;果然，这一招有效，我的目的达到了。或许过一段时间，他还会犯错误，可是我还有其他招数"罚"他！冬天已经到了，春天还会远吗

　　慈母的细心

　　每位母亲，在孩子的成长过程中都倾注了大量的心血，作为教师，若能以母亲的身份进入后进生的生活，对他们的言行举止细致入微地观察，留心注意后进生的言谈语吐，面部表情以至手势动作等每一细小变化，借以深切体会其内心活动，并作出相应的反应，和后进生一起制定具体、详尽、切实可行的计划来实现他们的转变。

　　小朱是我班的后进生，他平时上课不专心听讲，最爱在英语课上捣乱。有一次英语教师在教室门口等待上课，小朱见后对同学说："菜肉包子来了"。下课后，这位姓蔡的老师生气地领着小朱来见我。我听明白事情的原委后，轻轻地问他："小朱，要是老师也跟你一样的话会叫你什么？"他犹豫了片刻低声说："猪肉包子。""你喜欢大家这样称呼你吗？""不愿意！"他直言回答。我又问他上英语课感觉怎样？他沉默了很久才说："没劲儿，很闷。"我与他一起寻找了不爱上英语课的原因是成绩下降，补不上来。

　　为此，我与他制定了专心上课计划、认真作业计划、提高成绩计划。在执行"专心上课计划"方面要求他努力做到：安坐座位，静心听讲，举手发言；在执行"认真作业计划"方面要求他努力做到：不抄袭作业，按时完成作业；在执行"提高成绩计划"方面要求他努力做到：争取每次作业、测试成绩有所提高。为强化上述计划的执行，我还与任课教师、家长、小朱本人约定了很详尽的鼓励计划。

　　在处理"小朱事件"时，我始终以母亲对待自己孩子的态度教育小朱。我并没有要求他一下子改变自己的所有缺点，而是一步一步地改变。另外，采取合约的办法增强小朱对自我改变的承诺，使他感受到尊重与信任。而对于他的每一个进步，我都给予鼓励，就像母亲奖励自己的孩子一样，这更激励了小朱自我转变的决心。