打开自卑之锁转变后进学生(2)

　　建立学生分优制度，协调同学关系。

　　有无一个相互尊重、团结友爱、和睦相处的同学关系，是保持班级学习积极性、和谐班级气氛、增强凝聚力和向心力的关键。建立学生分忧制度，进行角色换位，感情疏通，就能和谐同学间的感情、消除隔阂，激励上进。同学生病，组织学生到医院、家庭看望，成绩差了“结对子”帮助补习，有了困难大家解决……不管心灵结冰多厚，集体的温暖都能使其融化。我充分运用教育艺术，及时开展“同学的痛苦就是自己的痛苦，不尊重同学就是不尊重自己，不帮助同学就得不到同学帮助”的“分忧献爱”活动，同时开展《行为评价考核》和思想教育。既抚平了有缺陷学生的心灵创伤，摘掉了后进学生帽子，又营造了一个“团结友爱、文明守纪、虚心好学、开拓进缺的好班风。