让课堂充满爱(2)

学生在8分钟内完成任务后交流，教师总结，(PPT显示)

第一段：婴儿爱自己，没有爱别人的能力；

第二段：孩子感受到母爱；

第三段；少年通过自己的努力唤起爱，有爱的能力；

第四段；爱的对象的由母亲转移到父亲身上；

第五段；母爱是无条件的，通过努力获取的爱是往往让人生疑；

第六段：父亲代表思想世界；父亲是给孩子指出通往世界之路的人

第七段；父爱是有条件的；

第八段：母亲、父亲都希望孩子最终脱离自己；

第九段；成熟的人就是自己的父母

第十段：综合父母亲是成熟的标志。

2.加上恰当的词语，把上述内容改造成一段话，就是对本文的内容提要。

(PPT)答案示例：婴 儿是自恋的，稍大，他能感受到母爱，却没有能力唤起母爱。少年时代的儿童能感觉到爱唤起爱的力量，感觉到自己爱的能力，并试图创造爱。与此同时，他爱的对 象由母亲转移到父亲，因为母爱是无条件的，代表自然；而父亲代表思想，父爱是有条件的，能通过自己的努力获得的。等他拥有了母亲的良知而想爱，拥有父亲的 理智和判断力而会爱的时候，他就拥有了灵魂健康和达到成熟的基础。

3.温馨提示：提取关键词、关键句，重新组合，把一大片读成一条线。

三、细读，明确爱

1.精读。个别朗读课文第四、五、六、七段，余者思考：题目中心语是“爱”，题目明确告诉我们文章写了三类爱，父爱、母爱、孩子对父母的爱，它们都有哪些特点？