不像教师的好教师

    我很喜欢剧中古越涛这个艺术形象，从他身上，我看到了自己和同事的影子，看到了好教师的影子。鲁迅说过：“杂取种种人，合成一个人。”古越涛就是一个合成的好教师形象。

    古越涛风风火火的，很不稳重。我和身边的很多年轻教师都有这个特点。当然，领导认为这是缺点，常常也会像片中的凌主任一样提醒、警告我们。其实换一种角度来看，这种不稳重正是富于激情、充满活力、敢想敢做和思维敏捷的表现。较之循规蹈矩的老教师的作风，相信“不稳重”更受学生欢迎，更有创新思想和行动。

    古越涛没有师道尊严，跟学生的关系就像铁哥们儿。这一点我很像古越涛。不少学生对我说：“老师，你是我的铁哥们儿。”我有个同事教初三，结完婚回到学校的第一课，就在学生的要求下聊起了自己的新婚生活。难以想象他能和一群孩子聊什么！现在看来，他多像古越涛！古越涛的学生不也帮助他追女朋友吗？尽管领导、同事常让我们这些年轻教师“严肃点儿，镇住学生”，然而学生就喜欢众星拱月般围着我们这些“不稳重”的老师。我越来越觉得应该做个让学生乐意亲近的老师，这样，学生心底的涟漪才肯让你感知。

    古越涛很执著，一天一枚一元硬币积满几罐，取名“希望”，他这份儿童化的执著很像我；古越涛很自信，也很信任自己的学生，他坚信自己的班最后一定能取得第一名，他像孩子一样跟家长们讨价还价，就像我的同事，顶着压力和校长拉钩，把一班教师、家长都认为“朽木不可雕”的学生全部送进了高中……

    古越涛，太不像教师了，然而他却是那样生动鲜活，可亲可敬。教师、家长和学生都喜欢他，我也越看越觉得他是个理想中的教师。

    《十八岁的天空》让我明白：要想成为受学生欢迎的好教师，就别让自己太像教师了；如果你能从古越涛身上看到自己的影子，那就请多多努力吧，因为我们完全可以成为不像教师的好教师！