在QQ上有一个教师的个性签名是：“与学生斗，其乐无穷！”闻名一时的《班主任兵法》更是把教师和学生的关系定性为对立的两大阵营。但是，如果把教育管理弄成与学生的斗争，教师绝不可能从中感受到教书育人的真正幸福，学生的反叛更会让教育走入歧途。魏书生老师以他的经验告诉我们，以法治班，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定的程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使教育管理达到了理想境界。教师与其成天当“斗士”，还不如致力于班级制度建设、文化建设，引导学生在积极的自我教育和自我管理中步入严于律己的境界。这样，教师和学生就能从“不可调和的矛盾”中走出来。

“教不严，师之惰”，严格要求学生是教师的天职。但是，老师在对学生进行严格教育与管理的同时，千万别忘了教育管理行为本身也是有“格”的。只有严格遵守教育管理的规律、规范，才能使严格要求收到显著效果，避免负面影响。

严格要求也有“格”(3)

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