对学生早恋问题的思考与对策(2)

    早恋现象一直是师生对话中最敏感的话题，我们既不能回避，也不能整天挂在嘴上当曲唱，因此，每每开学之初，我都在班会上专门讲这个问题。男女同学正常交往是必要的，应该的，但不能将一般的友情、好感发展为更深的情结，因为我们毕竞还不成熟，考虑问题不全面，中学时期的早恋有百害而无一利。其一是影响学业。凡是有过早恋经历的学生，无一个学习成绩不下滑的，有的尽管最后考上了大学，他也没有达到他的才华应达到的水平。其二是由早恋发展成真正的婚恋的成功率极低。现在的学生还未成年，离就业还要六、七年，这期间双方都将发生哪些变化，家庭会有什么变故，自己或对方是否在新的环境中会遇到更可心的朋友，谁也把握不住。多年的经验告诉我们，双方上了不同层次的大学，不同地方的大学，毕业后不能分到一个地方工作，中学阶段的海誓山盟全都灰飞烟灭，白白耗费了宝贵年华，换来的只是心灵深处的伤痛。每次与学生谈及这个问题，我总是列举出有过这种经历的学生的事例，学生很受启发，无论学生是否有这种苗头，这种正面教育都是非常必要的。通过教育，使学生认识到早恋的消极影响，进而把主要精力与心思用在学习上，懂得珍惜青春年华，懂得高中是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期，切不可将大好的年华用于早恋之上。

    二、个别教育和整体推进相结合，具体问题具体分析

    学生禀性不同，性格各异，对不同的情况，也要采取不同的措施。如果是暗恋，单相思，则需耐心作该生的思想工作，千万不能再将“野火”漫延到对方。去年我班有一女生性格内向，一段时间的自习及课堂，我发现她经常回头，脸红红的，羞答答的样子，经过观察。我觉得她与后面的男生接触频繁，我小心地问及她时，长时的沉默后，她说，由于经常问问题的原故，对他有些好感，但她请求我给她们调开。我暗暗佩服这个沉默的女孩，后来她甩掉了包袱，学习成绩上升很快。再有，对于“青梅竹马，两小无猜”的同学情谊，一定要给学生讲清友谊跟恋情的区别，随着年令的增长，应该理智些，注意到男女有别的事实，如果是纯洁的友谊，那么就应该“走自己的路，让别人去说吧”，千万不能感情用事。几年前，我曾迂一性格开朗、善于言辞的女生，由于她陷得太深，我几次找她她都很坦率地说，我爱他，就是爱他，我妈如果不让我们好，我就不上学了。对此，我采取了冷处理的方法，见面后老是不提这事，大约三个月后，她说，老师，你看我们还能好下去吗？”我没有说话，给她了一个纸条：一定要用理智来管住自己的心，不要跟着感觉走。