《识字６》教学设计1

【学习目标】

　　１、知识与技能：

　　　⑴　认识９个生字，会写８个字。

　　　⑵　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　⑶　初步感知词语的反义关系。

　　２、过程与方法：

　　　⑴　能主动运用多种方法识字，同学之间互相交流识字方法，提高识字效率。

　　　⑵　采用多种形式的朗读，受到真善美的熏陶，单瘦汉语文字的魅力。

　　３、情感态度价值观：

　　　　受到美好情操的陶冶，乐于去关爱他人。


【课前准备】

　　　⑴　师生搜集一些对对子的资料。

　　　⑵　师准备生字卡、词语卡。


【学习时间】

　　本课学习用２课时。


【教学过程】 第一课时

一、激趣导入

　　１、师出示一组词，问：谁会对对子。

　　２、展示自己课前搜集的反义词。


二、读文识字

　　１、读课文，用自己喜欢的方式读准文中的生字。

　　２、读文把自己新认识的字圈起来读两遍。

　　３、教师出示生字卡，学生找一找自己新认识了那些字，读给大家听一听。

　　４、学生齐读生字。

　　５、再读课文把课文读正确。

　　６、检查读文。


三、读文感悟

　　１、小声读文第一段说说自己的发现。

　　２、读文思考那些行为是丑的，那些行为是美的？

　　３、和小组同学交流交流。

　　４、小组代表在全班交流。

　　５、引导学生感情朗读课文，读中感悟“雪中送碳”的意思。

　　６、用同样的方法感悟课文第二段。


四、鼓励学生背诵课文
第二课时

一、复习生字与课文

　　１、读字词卡。

　　２、复习背诵课文。


二、记忆生字

　　１、自由记忆。

　　２、说说自己用什么方法记忆生字的。


三 指导书写“温、暖、贫、富”

　　观察──说说自己的发现──教师范写──学生书写──教师巡视帮助困难生

　　学生自己书写其他四个字。教师巡视。


四、词语积累

　　读课后“我会读”中的词语，试试自己记住几个。

　　我还会说许多词。


五、拓展延伸

　　你还知道那些反意词？讲给大家听。


六、板书设计 识字６

美──丑　贫──富

爱──恨　冷──暖

真诚──虚假　饥寒──温饱

冷漠──热忱　索取──奉献