10.嫦娥奔月（第二课时）

教学目标：
1．  有感情朗读课文。
2． 借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己为人的品质。
教学过程：
（一）复习导入。
（二）精读课文第一段。
1．指名读第一段。
2．同学们，说说读了这一段，你知道了什么。
3．讨论：“苦难”是什么意思？后羿是怎样为老百姓解除苦难的？请画出有关动词。
4．说说你觉得后羿是怎样的人？
5．练读，表现出后羿的力大神勇。
（三）精读课文第二段。
1．默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关的语句。
2．讨论：逢蒙的*诈贪婪表现在哪些地方？嫦娥的机智善良又表现有哪些地方？
3．教师引读第五自然段。
4．嫦娥吃了仙药后，怎样了呢？请同学们先看图，再读读课文第六自然段。
“飘飘悠悠”是什么意思？怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢？你觉得这段话写得怎样？美在哪儿？
    5．听录音范读，学生自由读。
（四）精读课文第三段。
1．轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。
2．读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗？谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？
3．乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？
（五）布置作业。